Aile Matematik Geceleri
Seattle Okulları, ebeveynlerin ve öğrencilerin Seattle Devlet Okulu Matematik Müfredatında yapılacak değişiklikleri ve zorlukları öğrenmelerine yardımcı olmak için bir dizi Aile Matematik Gecesi düzenledi. İşlenen konular arasında çocuğunuza evde matematik konusunda yardım etme, ebeveynlerin sorabileceği sorular, hesaplama akıcılığı, algoritmalar ve matematiksel yeterlilik ve araştırma ile Ulusal Matematik Öğretmenleri Standartları Konseyi arasındaki ilişkiler yer almaktadır.
Aile Matematik Geceleri’ndeki öğretmenler ve yöneticiler, öğrencilerin matematik okuryazarı olduğu bir öğrenme ortamı yaratmak için tüm ilkokul öğrencilerini anlamlı matematik öğretimine derinden dahil etmenin önemini vurguladılar. Toplantılar, Washington Üniversitesi Matematik Eğitmeni ve Kıdemli Araştırmacı Gini Stimpson tarafından yönetildi. Öğrencilerin şu anda ne öğrendiklerini ve neleri öğrenmeleri gerektiğini göstermek için Seattle Devlet Okullarından öğrenci çalışmalarının örnekleri paylaşıldı. Ayrıca ebeveynler, çocuklarının evde matematik becerilerini geliştirmelerine nasıl yardımcı olabileceklerine dair değerli öneriler aldı.
Matematik Müfredatını Benimsemeye Genel Bakış
Seattle Devlet Okulları, 2005 sonlarında matematik müfredatını geliştirmek için bölge çapında bir girişim başlattı. Yeni ders kitaplarının ve müfredatın en son ne zaman her okul seviyesi için farklı olduğu düşünüldü. Seattle Devlet Liseleri müfredatlarını en son 1993’te, ilkokulları 1998’de ve orta okulları 2000’de revize etti. Yeni ders kitapları ve müfredat için baskı, Seattle Public’teki yeni mezuniyet koşullarını karşılamak için öğrenci başarısının iyileştirilmesi gerektiği kabulüne dayanmaktadır. Okullar. Bu yeni mezuniyet gereksinimlerini karşılamak için, mevcut en iyi matematik programlarının araştırılmasına başlandı.
Seattle Devlet Okulları, yeni matematik müfredatıyla ilgili kapsamlı araştırmalar yaptıktan sonra, öğrencilerin aynı uygulamaları ve yaklaşımı yansıtan bir dizi matematik deneyimleri boyunca aşamalı olarak ilerlemesi için yeni programların her sınıf için benzer olması gerektiği sonucuna vardı. Araştırma ayrıca öğrencilerin yüksek bir yüzdesinin gerekli yeterlilikte performans göstermesi için müfredatın ve öğretimin başarı standartlarına odaklanması gerektiğini göstermiştir. Bunu izlemek için, değerlendirmenin öğrencilerin sınıf seviyeleri içindeki ve arasındaki ilerlemesini izlemesi gerekir. Ek olarak, etkili öğretim geliştirilirken öğrencilerin kültürel ihtiyaçları da dikkate alınmalıdır.
Matematik Müfredatı Zaman Çizelgesi
Ekim 2005’te, Seattle Devlet Okul Bölgesi, öğretmen, ebeveynler ve yöneticilerden oluşan bir komite seçerek süreci başlattı. Bu komite, İngilizce Dil Öğrencileri, Özel Eğitim ve çeşitli etnik grupların temsilcilerini içeriyordu. Bu komite, Seattle Devlet Okulu öğrencileri için en iyi öğretim programını seçmek için topluluktan geri bildirim istedi. Topluluğun, çeşitli programlar hakkında bilgi edinmek ve Seattle Devlet Okulu öğrencileri için hangilerinin en uygun olacağı konusunda geri bildirimde bulunmak için pek çok fırsatı oldu.
Kasım 2005’ten Ocak 2006’ya kadar komite, yeni matematik müfredatı ve neden seçildiği konusunda farkındalığı ve anlayışı artırmak için topluma ve ailelere fırsatlar sunan bir tarama süreci geliştirdi. Şubat’tan Mart’a kadar komite, Seattle Devlet Okulları Kurulu’na bir program önermek için en iyi aday programlarını değerlendirdi. Seattle Devlet Okul Kurulu, onların tavsiyelerine dayanarak öğrenciler için en iyi matematik programını belirledi
GIPHY App Key not set. Please check settings