Ohio’daki tüm devlet okulları gibi, Columbus Devlet Okulları da öğrencileri için düşük bir mezuniyet oranına sahiptir. Ve bu ülkedeki tüm devlet okulları gibi, Columbus Okulları da cesaret kırıcı ve üzücü bir ırksal uçurum var. Columbus Okulları tarafından azınlık nüfusun başarıya ulaşmasına yardımcı olmak için kullanılan iki yöntem, mentorluk ve daha küçük liselerdir.
Bu fikirlerin her ikisini de seviyorum çünkü bunların azınlık başarısının temel güçlüklerinden ikisini ele aldıklarını düşünüyorum: gelir ve rol modelleri. Columbus Okulları’ndaki ebeveynler, mıknatıs okullarının, sözleşmeli okulların eşitsizliklerini ve kimin ne için para kazanacağını tartışırken, düşük başarının altında yatan nedenleri unutmak kolaydır.
Yoksulluk içinde büyüyen Columbus Okulları öğrencilerinin, başarılı davranışların neye benzediğini onlara öğretebilecek iyi eğitimli rol modellerine sahip olma olasılığı düşüktür. Düşük gelirli ebeveynler, çocukları Columbus Okullarında genellikle daha az vakit geçirebilirler, ev ödevlerine daha az yardımcı olurlar ve okumanın etkisinin daha az farkındadırlar. Columbus Okulları, azınlık öğrencilerinin mevcut durumlarının üzerine çıkmalarına yardım etme konusunda ciddiyse, o zaman gerçekler ele alınmalıdır.
National Society of Black Engineers, öğrencilerin matematik ve bilime olan ilgisini artırmayı amaçlayan Columbus Okulları ortaokullarındaki gençlik bölümlerine sponsorluk yapmaktadır. Ancak, düşük gelirli azınlık öğrencileri için bu tür bir programın gücü, bu konulara girişin çok ötesine geçer. Projelerde büyümüş bir Columbus Okulları öğrencisi için, aynı geçmişe sahip birinin farklı türde bir yaşam sürdürebileceğini fark etmek bir vahiy olabilir. Columbus Okulları öğrencileri, azınlıklar veya beyazlar, başarılı pozisyonlarda ilişki kurabilecekleri insanları görmeye ihtiyaç duyarlar.
Aslında, bazı başarılı Columbus Okulları lise öğrencileri şu anda ortaokul öğrencilerine rehberlik ediyor. Bunu çok heyecan verici buluyorum. Bu, tam da düşük gelirli öğrencilere itici güç sağlayacak ve hayattaki mevcut konumlarının üzerine çıkmayı umacak bir aktivite türüdür.
Columbus Okullarındaki diğer dönüşüm, büyük liselerden 500 veya daha az öğrencisi olan daha küçük okullara geçiştir. Bununla ilgili en iyi kısımlardan biri, öğretmenlerin ve ebeveynlerin bir öğrenme topluluğu yaratma potansiyelidir. Küçük Columbus Okulları daha yüksek katılım, daha düşük okul terk oranları ve daha az genç suçu ve hamileliğine sahiptir. Bunun büyük bir nedeni, öğrenciler, öğretmenler ve ebeveynler arasındaki daha tanıdık ortamdır. Şehir içi Columbus Okullarında çok uzun süredir çözülmeyen sorunlardan biri, düşük gelirli ebeveynlerin genellikle akademik dünyada hissettikleri rahatsızlıktır. Ebeveynlere ulaşan ve ebeveyn eğitimi sunan Columbus Okulları, azınlık ve düşük gelirli öğrencilerini mükemmelliğe sevk etme olasılığı en yüksek olan okullardır.
GIPHY App Key not set. Please check settings