Milwaukee Okullarında öğretmenlik yapmak, bazılarının düşündüğü gibi değil. Oradaki genç öğretmenler, ülkedeki en yüksek devir oranlarından birine sahip. Milwaukee Okullarındaki bazılarına göre, bu oranın birkaç nedeni var.
Milwaukee Okulları’ndaki bu yüksek oranın ana nedenlerinden biri, ikamet kuralıdır. Milwaukee Okulları, öğretmenlerin şehirde ikamet etmesini gerektirir. İlk bakışta, genç öğretmenler için bu, şehirde yaşayıp hareket edemedikleri sürece o kadar da kötü görünmüyor. Evlenip aile kurdukça, çoğu banliyölere taşınmak istiyor ama yapamıyor.
Birçok öğretmen ayrılma nedenleri olarak Milwaukee Okulları ile ilgili diğer hayal kırıklıklarını gördü. Ancak, yüksek devir hızının öğrencilerimizin genel eğitimini etkilediğini belirten Ulusal Eğitim Komisyonu raporu ile hemfikir. Neredeyse hepsi, işte çok uzun süre dayanmayan idealist, istekli, yeni gelenlerin hikayesinin çok tanıdık geldiğini söyledi. ABD’deki en büyük 50 okul bölgesinden yalnızca Milwaukee Okulları ve Chicago Okulları bu ikamet kuralına sahiptir. Uzun zamandır öğretmenlerle bir tartışma konusu olmuştur, ancak her zaman politikacılardan güçlü destek almıştır.
Genç öğretmenler, kariyerlerine başlamak için endişeli oldukları için Milwaukee Okullarına giriyorlar, ancak yine aile kurmaya başlıyorlar ve başka düzenlemeler yapmadıkları veya ödeme yapmadıkları sürece çocuklarını şehirde yaşamaya ve çocuklarını Milwaukee Okullarına göndermeye zorlanacaklarını fark ediyorlar. özel okullar için. Birçoğu Milwaukee Okullarının kötü etkilerle dolu olduğunu ve mahallelerin suçla dolu olduğunu düşünüyor. Böylece, Milwaukee Okullarından bu öğretmenler banliyölerdeki diğer bölgelere ve bazıları da diğer kariyerlere taşınıyor.
Milwaukee Okullarından diğer öğretmenler, devam etmelerinin ana nedeni olarak okullar ve sınıflarla daha doğrudan ilgili hayal kırıklıklarını gösterdi. Wisconsin Üniversitesi mezunu bir birinci sınıf öğretmeni, bir kuzey yakası okulunda özellikle kötü bir yılı anlatıyor. Birinci sınıfta öğretmenlik yapması için tutulmuştu, ama aynı zamanda sınıfında beş yaşındaki anaokulu öğrencileri vardı. Mentoru Ocak ayına kadar verilmedi ve okul yönetiminden kesinlikle hiçbir destek almadı. Yüzmek veya batmak için yalnız bırakıldığını hissetti. Ve bu münferit bir deneyim değil.
Bu Milwaukee okullarının öğrencileri için adil değil. İlk sınıftaki öğretmenlerin çoğu, her iki hayal kırıklığının da ana kaynağı olarak okul liderliğinden ve destek eksikliğinden bahsediyor. Milwaukee okullarında düzgün yönetilmeyen bazı öğretmenler tüm günlerini kavgaları kırarak ve öğretmek yerine disiplin vererek geçirdiklerini söylüyorlar. Milwaukee Okullarının, öğretmenlerini hala destekleyemedikleri halde öğrencilerine nasıl hizmet verebileceğini hayal etmek zor.
GIPHY App Key not set. Please check settings