Lise Sıralamalarını Kim Önemsiyor?

Okulları karşılaştırmak kimin umurunda? Ne de olsa uzmanlar sürekli olarak ebeveynlere çocuklarını birbirleriyle, kuzenleriyle, arkadaşlarıyla ve komşularla karşılaştırmamalarını tavsiye ediyorlar. Öz güvenlerine zarar verebilir ve küçük sevgililerin ebeveynlerinin beklentilerini karşılamadığını hissetmelerine neden olabilir. Bununla birlikte, ortaokulları Lise sıralamasına göre karşılaştırmak, çocuk öğrencilerin akranlarıyla karşılaştırılması gereken bir durumdur.

Lise sıralaması, uzmanların (öğretmenleri, idarecileri ve okul kurulu üyelerini düşünmek), topluluk üyelerini (iş liderleri, ebeveynler, vergi mükellefleri) ve hükümet liderlerinin (belediye başkanları, valiler, yerel ve eyalet senatörleri ve temsilcileri) nasıl karar verdiklerini belirleyen ana yollardan biridir. iyi bir okul muadillerine kıyasla daha başarılıdır. Lise sıralamalarına bakmak, tüm bu gruplara birçok değerli bilgi verir.

Örneğin, Lise sıralaması, test puanları hakkında veri sağlayabilir. Aynı veya en azından benzer testleri alan diğer öğrencilere kıyasla, farklı öğrencilerin standartlaştırılmış testlerde nasıl puan aldıklarını bilmek önemlidir. Öğrencilerin ne kadar test tabanlı bilgi edindiklerini ve elde ettiklerini gösterir. Lise sıralaması bu karmaşık bilgiye erişimi kolaylaştırır.

Okulları müfredat düzeyinde karşılaştırmak, Lise sıralamalarını gen ilgisi için kullanmanın başka bir yoludur. Bir okulun eğitimdeki değişen eğilimleri yansıtmak için müfredatını ne sıklıkla güncellediğine ve metin ve materyallerde yapılan güncellemelere bakmak, çocukların girdikleri testlere hazırlanırken ne çalıştıklarına dair bir bakış açısı da sağlayacaktır.

Lise sıralaması, lise sıralamasında yer alan liselerde okuyan öğrencilerin sosyoekonomik düzeyleri hakkında da bilgi verebilir. Bir okul çoğunlukla orta ila yüksek sosyoekonomik geçmişe sahip öğrencilerden oluşuyorsa, düşük sosyoekonomik geçmişe sahip akranlarına kıyasla bu öğrencilerin daha fazlasının başarılı olma şansı yüksektir. Ek olarak, Lise sıralamalarında bulunan bilgiler, sosyoekonomik ölçeğin alt sınırına hizmet eden okulların ne tür çabalar ortaya koyduğunu da bize söyleyebilir.

Lise sıralamalarına bakmak, Eğitim Kurulu yetkililerine, hangi okulların sıkı çalışmaları için övgü alması gerektiği ve hangi okulların daha fazla ilgiye ihtiyaç duyabileceği konusunda fikir verebilir. Tüm okullar yerel ve eyalet eğitim yetkililerinin dikkatini ve desteğini hak etse de, oyunlarını geliştirmelerine yardımcı olmak için ekstra ilgiye ihtiyaç duyanlar da var. Lise sıralamalarından toplanan bilgileri kullanmak, söz konusu yetkililerin yanı sıra özel kuruluşlar veya bireysel bağışçılar için hangi okulların ekstra desteğe ihtiyacı olduğunu belirlemenin kolay ve hızlı bir yoludur.

Yıllar boyunca Lise sıralamalarını analiz etmek, okulların veya bölgelerin bireysel olarak ne kadar gelişme kaydettiğini ve Lise Sıralamaları İçin Gen İlgi Alanına göre belirlenen zor durumdaki okullara verilen ekstra ilginin nasıl yardımcı olduğunu da gösterecektir.