Okuma Akıcılığını Geliştirme

Kaç kez bir çocuğun yüksek sesle okuduğunu duydunuz ve sanki okumak yerine sayıyor gibiydi? Bu, birçok öğretmen ve ebeveynin karşılaştığı bir sorundur. Akıcı okuma eksikliğinden kaynaklanır. Akıcılığın geliştirilmesi gerektiği uzun zamandır kabul edilmiş olsa da, öğretmenler yıllar boyunca bunu öğretme konusunda isteksiz davrandılar. Akıcılık, şansa bırakılan becerilerden biri olmuştur. Ancak akıcılık şansa bırakılmamalı, öğretilebilir. Çocuklarda akıcılığı geliştirmek için bazı stratejiler şunlardır:

1. Eko okuma modellenmiş okumadır. Bir yetişkin, doğru telaffuz ve tonlamayı göstermeye özen göstererek bir pasajın nasıl okunması gerektiğini gösterir. Yetişkin, metinden bir cümleyi veya cümlenin bir kısmını okur ve ardından çocuk yetişkinin gösterdiği kalıbı taklit etmeye çalışır. Bu strateji etkilidir çünkü çocukların bir modeli vardır. Pasajın veya belirli bir paragrafın nasıl ses çıkarması gerektiğine dair belirlenmiş bir kılavuzları vardır.

2. Koro okuma, okuma akıcılığını geliştirmenin başka bir iyi yoludur. Koro okuma sırasında öğretmen veya yetişkin bir grup öğrenci ile birlikte okur. Koro okuma, öğretmenler tarafından yıllardır kullanılan geleneksel bir stratejidir. İyi bir yöntemdir. Ancak öğretmenler, koro okumasına ayak uyduramayan öğrencilere dikkat etmelidir. Bu strateji genellikle onları korkutur ve okuyor gibi yaparlar, ancak sadece dudaklarını oynatıyor olabilirler. Bu çocuklar genellikle bu makalede bahsedilen diğer okuma akıcılığı stratejileriyle başarılı olacaklardır.

3. Bant destekli okuma, okuma akıcılığını geliştirmenin denenmiş ve gerçek bir yöntemidir. Öğrenciler aynı kitabı kasette okuyan birini dinlerken kitaplarından yüksek sesle okurlar. Şimdi kasetlerle birlikte gelen birçok kitap var, bu nedenle akıcılığı modellerken kendinizi kaydetmek istemeseniz bile kaset destekli okuma yapmak zor olmamalı. Okumayı modellerken kendi kasetlerinizi yapmak sıkıcıdır, ancak çocuklar kişisel dokunuşları takdir etme eğilimindedir, ister bir öğretmen ister bir ebeveynden olsun, bu yüzden dışarı çıkmadan ve kaset satın almadan önce kendin yap yaklaşımını düşünün.

4. Akran okuma, zayıf bir okuyucuyu güçlü bir okuyucuyla eşleştiren bir stratejidir. Bu, zayıf okuyucu için bir destek çerçevesi oluşturur ve güçlü okuyucu genellikle zayıf okuyucu için akıcılığı modellediği için oldukça etkili olduğu sıklıkla kanıtlanmıştır. Akran okuması için seçilen ortakların kişiliği, bazı insanlar bir arada diğerlerinden daha iyi anlaştığı için dikkate alınmalıdır. İki ortak arasındaki sürtüşme seviyesi çok yükselirse, her birine yeni bir ortak bulmanız gerekebilir.

5. Çocuklar dramadan zevk alırlar ve o dramada oyuncu olduklarında daha da çok severler. Hikayedeki diyaloğu kullanarak bir kitaptan sahneleri canlandırmalarına izin verin. Bu aktivite okuma akıcılığını geliştirmek için iyidir ve aynı zamanda eğlencelidir. Eğlenirken kendilerini nasıl ifade edeceklerini ve aynı zamanda drama becerilerini öğrenecekler. Bir kitaptaki bir karakteri canlandırmak, karakterlerin kişiliğinin ayrıntılarına daha fazla odaklanmalarını gerektirir. Bunu yapmak sadece akıcı okuma için değil aynı zamanda okuduğunu anlama için de iyidir.