Öğretim – Öğrenciler ve Yeni Öğretmenler İçin Bir Hayatta Kalma Rehberi (Bölüm 4) Beden dili temelleri

Beden dili, sakin ve disiplinli bir öğrenme ortamı için kampanyanızdaki başlıca silahınızdır. Doğru duruş veya el hareketi ile en zorlu sınıfları bile kontrol etmek mümkündür. Buradaki fikirlerin çoğu son derece basit ama işe yarıyorlar. Bunları meslektaşlarınız ve çocuklar üzerinde uygulayın ve öğretmenizi çok daha etkili hale getirsinler.

Gülümsemek. Bir güven göstergesidir. Bazı sınıflar, onlara gülümseyen kimseye alışkın değil çünkü davranışları o kadar korkunç ki, öğretmenler onları kontrol altında tutmak için çok çalışmak zorunda kalıyor. Bu çocuklar öğretmenlerini pes etmekten zevk alıyorlar. Eğer gülümserseniz o zaman kazanırsınız ve sınıf sizin için daha iyi çalışarak bunu kabul eder.

Ayağa kalkarsanız, oturmuş en uzun ergenlerin bile hemen üzerindesiniz, bu, en azından kelimenin tam anlamıyla size saygı duydukları anlamına gelir. Bazı dersler, diğerlerinden daha iyi durmaya katkıda bulunur, ancak temelde, çocuklarla konuşurken ayakta durmalısınız.

Sınıfa baktığınızda her çocukla göz teması kurun. Odak noktanızı çok hızlı hareket ettirmediğinize ve her çocuğun onları gördüğünüzü bildiğinden emin olun. Belirli bir çocukla konuşurken göz teması özellikle önemlidir. Bireyin başka yere bakmasına izin vermeyin. Uzağa bakan çocuk seni kapattı ve sen de nefesini kurtarabilirsin.

Bir masanın arkasında değil, daima açıkta durun. Bu kendini ifşa etmek, kendine olan güvenin bir işaretidir.

Odada yavaşça hareket edin. Odanın içinde hızlı yürümek sınıfı tedirgin eder ve onları gürültülü hale getirir.

Ellerinizi solu ve sağı tanımlamak için kullanıyorsanız, solunuzun çocukların hakları olduğunu unutmayın.

Sonuç olarak, Sol derken sağ elinizle hareket etmelisiniz ve tersi de geçerlidir. Bunu düşünmenin bir yolu, sizinle sınıf arasında, üzerinde anlattığınız görüntünün bulunduğu büyük bir cam ekran hayal etmektir. Sanki ekranın arkasındasınız.

Bu tekniği kullanmayan birini izlerseniz çok dikkat dağıtıcıdır ve sınıfın öğretmenin aktarmaya çalıştığı kavramlara konsantre olmasını engeller.