New York City Okulları, 2002 yılında devasa liselerinin çoğunu daha küçük, tematik okullara dönüştürmeye başladı. New York City Okullarında dört yıllık lise deneyimlerinin tamamını küçük mekanlarda geçiren ilk öğrenciler olan 2006 mezunları etkileyici Sonuçlar. Ve 2007 sonuçları iyi görünmeye devam ediyor. 47 küçük ölçekli New York City Okulunun mezuniyet oranları, şehrin genel oranlarından önemli ölçüde daha yüksektir. Küçük okullar% 73 mezuniyet oranı bildirirken, şehir% 60 oranını bildiriyor.
Bu sayılar, New York City Okulları içindeki birkaç farklı grup için önemlidir. Küçük okullar girişimi, Belediye Başkanı Michael Bloombergs’in New York City Okullarını iyileştirme girişiminin önemli bir bileşenidir. Daha küçük New York City Okullarının ilk kurulumu Bill & Melinda Gates Vakfı, Carnegie Şirketleri ve Açık Toplum Enstitüsü gibi gruplardan 30 milyon doların üzerinde finanse edildi.
Küçük okullardan alınan bireysel sonuçlar etkileyicidir. Bu New York City Okullarından sekizi% 90 mezuniyet oranları bildirdi. Bazı okullar mezuniyet oranlarında yüzde 40’tan yüzde 90 aralığına sıçramalar bildirdi. Bu, herkesin daha küçük New York City Okullarına aşık olduğu anlamına mı geliyor? Pekala, endişeler var. Şüphecilik, bu okulların daha az ESL (İkinci Dil Olarak İngilizce) ve özel eğitim öğrencisi olduğu gerçeğine odaklanma eğilimindedir. Soru soranlar, başarının yapay bir ortamda gerçekleştiğinden şikayet ederler.
Bloomberg bunun doğru olduğunu kabul ediyor. Ancak okulların hala risk altındaki bir nüfusa hizmet ettiğini söylüyor: Afrikalı Amerikalı ve İspanyol öğrenciler. Son araştırmalar, New York City Okulları’ndaki bu öğrencilerin mezun olma olasılıklarının beyaz akranlarından çok daha düşük olduğunu doğruluyor. Daha küçük New York City Okulları’ndaki eğitimciler, yapay çevre şikayetiyle alay ediyor. Birçoğu, bu yapay ortamın bu öğrencilere çok daha iyi bir gerçeklik sağladığını düşünüyor. Peki özel eğitim ve ESL öğrencilerinin ihtiyaçları ne olacak?
Her ikisi de New York City Okulları için önemli endişelerdir. Haziran 2006 tarihli bir rapor, şehirdeki özel eğitim öğrencilerinin% 9,5’inin hala kaynaştırılmadığını ortaya koydu. New York Eyaleti, özel eğitim öğrencilerinin normal eğitim akranlarıyla derslere katılma sürecini kaynaştırmayı teşvik ediyor. Bu,% 4’lük ulusal orandan çok daha yüksektir.
Ve İngilizce Öğrenenlerin endişeleri, ESL konuşmacılarının yüksek olduğu bir şehir için genel mezuniyet oranlarını etkilemeye devam ediyor. Dolayısıyla, New York City Okulları, Belediye Başkanı’nın geri tepip ayağını kaldırmadan önce çözmesi gereken birçok zorluğa sahip. Yine de, ülkedeki en büyük okul bölgesi bu büyüklükte bir başarıya sahip olduğunda, bu herkes için cesaret verici.
GIPHY App Key not set. Please check settings