Kaliteli Okul Öğretmeni

William Glasser Enstitüsü tarafından yürütülen “The Quality School” adlı bir program var. Okul başarısızlığının ve bağlantının kesilmesinin kalbine inen olağanüstü bir programdır. Süslü müfredata dayanmıyor. Hayır, bunun yerine öğrencilerle ihtiyaçları tatmin edici ilişkiler kurmaya odaklanır, böylece öğrenmek isteyeceklerdir. Yetkinliğe dayalı öğrenme odak noktasıdır ve sonuçlar, öğrencilerin standartlaştırılmış testlerdeki puanlarının önemli ölçüde artması ve disiplin sorunlarının büyük ölçüde azalmasıdır.

Bu program, yalnızca bir binanın tamamı Glassers öğretileri ile gemide olduğunda onaylanır. Bu, okuldaki herkesin Seçim Teorisi öğretmenleri, yöneticiler, gözetim personeli, kafeterya çalışanları ve öğrenciler konusunda eğitilmesi gerektiği anlamına gelir.

Glassers fikirlerini uygulamak isteyen her öğretmenin bir Kalite Okulunda çalışması her zaman mümkün değildir. Bunu tek başına veya başka bir partnerle yapmaya çalışan birçok öğretmen var. Kesinlikle daha zor ama kesinlikle imkansız değil. Glasser’ın The Quality School’un devamı olarak The Quality School Teacher kitabını yazmasının nedeni budur, böylece kaliteli bir sınıf oluşturmak isteyen her öğretmen, okulu aynı ilkelere uymasa bile bunu yapabilir.

Kaliteli bir sınıf neye benzer? Her şeyden önce, anlamlı bir şekilde bağlantı kurma çabasıyla her öğrenciye ulaşmak öğretmene kalmıştır. Kaliteli bir sınıfta olumlu ilişkiler kurmak çok önemlidir. Bunu nasıl yaptın? Bir öğretmenin yapabileceği ilk şeylerden biri, herkesin adını öğrenmek ve sınıfa girdiklerinde onları sıcak bir şekilde selamlamaktır. Bazı ortak ilgi alanlarını belirlemek için konuşmaya katılın. İşler biraz garip göründüğünde bilgi alın. Bu sevgi ve aidiyet ihtiyacına yardımcı olacaktır.

Öğretmenler ayrıca öğrencilerine Ölümcül ve Bakım Alışkanlıkları hakkında bilgi verecek ve herkesi aralarındaki olumlu ilişkileri kolaylaştırmak için Bakım Alışkanlıklarını kullanmaya teşvik edecekler.

İhtiyaçları karşılayan bir ortam yaratmanın bir başka yolu da öğrencilerin kendilerini güvende hissetmelerine yardımcı olmaktır. Bu, sınıfta minimum müzakere edilemezler oluşturularak yapılır. Üç tane almanızı öneririm. Birincisi, odada herkes güvende olacak. İkincisi, insanlar birbirlerine ve mallarına saygı duyacaklardır. Ve son olarak, öğrenmeye çalışan kimseye kimse müdahale etmemelidir. Bunlar oluşturulduktan ve üzerinde anlaşmaya vardıktan sonra (sonuçta hangi öğrenci güvende olmak, saygı duyulmak istemediğini ya da isterse öğrenme yeteneğine sahip olmak istemediğini söyleyecek?), O zaman öğrencilerin çoğu birbirlerinin yolunda gitmesine yardımcı olur ve öğretmenlerin işi nispeten kolay hale gelir.

Kaliteli Okul Öğretmenleri, öğrencilerin öğrenme zihniyetinde olmayacakları zamanlar olduğunun farkındadır. Ben bir yetişkin eğitimcisiyim ve heyecan verici, dinamik atölyelerimde bile bazen bir katılımcı öğle yemeğinden sonra uyuyakalır! Öğrencileriniz farklı değil. Tarihsel olarak zor olan bir zaman, daha soğuk bir iklimde yaşıyorsanız, yılın ilk kar yağışı anıdır. Kaliteli bir Okul Öğretmeni engeli fark eder ve öğrencilerine durma, dönme ve pencereden dışarı bakma fırsatı verir. Yaklaşık beş dakika sonra, öğrenciler öğrenme moduna geri dönmeye hazırdır. Bu, öğrencilere ve muhtemelen öğretmenlere hayranlık ve heyecan aracılığıyla öğretmeye çalışmaktan çok daha etkilidir.

Kaliteli bir sınıf, sınıfta davranışını yönetmekte zorluk çeken bir öğrencinin gidebileceği odada bir alana sahip olacaktır. Öğrencilerin gönüllü olarak bir araya gelmek için gidebilecekleri rahat bir yer olacaktı. Bu, öğrencilere kendi kendini düzeltme ve disipline etme fırsatı verir ve öğretmene, ilişkiye zarar verebilecek öğrenciyi sınıftan çıkarmak dışında başka bir seçenek sunar.