Topluluktan Etkilenen Okul Sıralamaları

Okul Sıralamaları birçok farklı grup tarafından değerlendirilir. Ebeveynler ve öğrenciler, öğrencilerin hangi okula devam etmesi gerektiğini belirlemek için Okul Sıralamaları raporunda sağlanan verileri kullanır. Çoğu anne-baba, çocuklarını performans düzeyi düşük olan bir okula göndermek istemez. Bu raporlara bakmak, hangi okulların iyi, hangilerinin iyi gitmediğini görmelerine yardımcı olabilir. Okulların ve bölgelerin yöneticileri, okullarının çevrelerindeki diğerlerine veya aynı demografik özelliklere, etnik gruplara veya sosyoekonomik geçmişe sahip diğer okullara göre nasıl ölçtüğünü görmek için Okul Sıralamalarını kullanabilir. Eyalet eğitim kurulları, eyaletlerindeki okulların nasıl performans gösterdiğini karşılaştırmak için Okul Sıralamalarına bakar ve ardından diğer eyalet okullarına karşı nasıl ölçüldüklerine bakar.

Okul Sıralamalarına bakabilecek diğer gruplar, topluluk kuruluşları veya iş liderleridir. Bu gruplar, belirli bir okula nakit bağış yapmak veya hibe vermek isteyebilirler ve Okul Sıralamalarını incelemek, hangi okulun bu grupların verebileceği parasal desteğe ihtiyacı olduğunu belirlemenin iyi ve kolay bir yoludur.

Çoğu zaman, Okul Sıralamasında yüksek olan okullar, bu dış kurumlardan en çok ilgiyi toplar. Yüksek performanslı okullar ve yenilikçi, başarılı programları olanlar genellikle Okul Sıralamasındaki yüksek yerleştirmelerinden yararlanırlar; yüksek başarıları ve eğitimde mükemmelliğe adanmışlıkları için nakit ödüller alabilirler. Kasalarındaki ekstra paradan yararlanacakları için bu okulların Okul Sıralamasında üst sıralarda yer alması büyük ilgi görüyor. Ekstra para, daha nitelikli öğretmenler işe alabilecekleri, yazıcılardan piyanolara kadar ek malzemeler satın alabilecekleri ve bu para aynı zamanda Okul Sıralamasında böylesine yüksek bir yerleştirme elde etmelerine yardımcı olan programların devam etmesini de sağlıyor.

Peki ya Okul Sıralamalarının en altına düşen okullar? Sıralamaları onlara nasıl yardımcı olabilir? Okulların başarısız olmaya çalışması gerektiğini önermesem de, listede düşük bir yer almak onlara yardımcı olabilir. Onların mücadeleleri, çeşitli toplum örgütlerinin (kiliseler veya rotary tipi kulüpler gibi) ve iş liderlerinin (küçük işletme sahiplerinden multi-milyon dolarlık şirketlere kadar) dikkatini çekebilir. Kendilerini Okul Sıralamalarının en altında bulan okullar, umutsuzca yardıma ihtiyaç duyuyorlar; sadece yeni program uygulamasında ve öğrenci desteğinde değil, mali olarak da. Aslında, bu adımlardan herhangi birinin herhangi bir başarı ile atılabilmesi için para gereklidir. Okul Sıralamasında düşük olan okullara yardım etmekle ilgilenen gruplar, hangi okul olduklarını öğrenebilir ve onlara ellerinden geldiğince ve uygun gördüklerinde yardımcı olabilirler.