Sıfırdan New Orleans Okulları İnşa Etmek

Katrina Kasırgası New Orleans Okulları öğretmen eksikliğinden, tesislerin tükenmesinden ve eyalet ve ulusal yönergeleri karşılamada başarısız olmasından önce bile. Yıkıcı fırtınadan bu yana bu sorunlar arttı. Öğrenciler ve aileler New Orleans Okullarına geri döndükçe, liderlik rollerinde olanlar, her hafta kaydolan 100 çocukla birlikte mevcut 27.000 çocuğu eğitmek için gereken tüm gereksinimleri sağlamalıdır.

New Orleans Okulları, yol gösterecek yeni bir liderlik ekibine sahip. Paul Pastorek kısa süre önce Louisiana Okulları Şefi olarak seçildi ve Paul Vallas, daha önce eyalet kurulu tarafından yönetilen okulların çoğunu içeren Kurtarma Okulu Bölgesi’ne (RSD) başkanlık edecek. Hem Philadelphia hem de Chicago Okullarında müfettiş olarak görev yapmış olan Vallas, New Orleans Okullarını rahatsız eden sorunlar konusunda çok gerçekçi görünüyor. Ama aynı zamanda şunu da iddia ediyor: Bu seçimde, sözleşmede ve sadece bir okul sistemi değil aynı zamanda bir okul sistemi yaratmada da en büyük deney olacak.

Vallas, olağan sınırlamaların olmamasının fırsatlar yaratacağını, ancak sınırlı finansmanın zorlayıcı olmaya devam edeceğini söyledi. New Orleans Okulları şu anda 58 devlet okulu, sözleşmeli okul ve açık RSD okullarının bir karışımına sahiptir. 2007 sonbaharında 20 tane daha New Orleans Okulu açılması bekleniyor. Neye benzeyecekler?

Birçoğu, sözleşmeli okulların bölgede güçlü bir varlığa sahip olmaya devam edeceğini umuyor. New Orleans Okulları, 17 RSD yetkili charter okuluna sahiptir. Ayrıca yerel okul yönetimine bağlı charter okulları ve 5 magnet okulları vardır. Dünya, bu seçimlerin nasıl izlendiğini görmeyi ve bunların etkinliğini belirlemeyi izliyor. Pek çok okul reformcusu, bağımsızlık ve hesap verebilirlik kombinasyonları nedeniyle New Orleans Okullarının geleceği olarak selamlıyor. Başarısız olan okullar kapalıdır.

Vallas ve Pastorek kısa süre önce New Schools Venture Fund ve New Leaders for New Schools’un ev sahipliği yaptığı bir eğitim zirvesine katıldı. İki Paul, eğitimci eksiklikleri ve yetersiz sınıf alanı gibi sorunları ele alma planlarının ana hatlarını çizdiler. Önerilerden bazıları, New Orleans Okullarından gelen çocukları hem akademik hem de duygusal ihtiyaçlar için taramak üzere hoş bir okul başlatmayı içeriyor. Katrina sonrası öğretmenler, akademik görevlere konsantre olamayan endişeli ve korkulu çocuklarda büyük bir artış gördüler.

Bu çocukların yaşamlarında süregelen kesinti ve rutin eksiklik, zaten yetersiz ve aşırı yüklü New Orleans Okulları öğretmenlerine duygusal bir yük katıyor. Bu, öğretmenleri bu harap ve mücadele dolu alana çekme sorununa yol açar. Vallas, ihtiyaca hazırlanmaya yardımcı olmak için öğrenci-öğretmen nüfusundan yararlanmayı planlıyor. New Orleans Okullarının 07-08 öğretim yılı için 800 öğretmen daha tutması gerekecektir.

Bir ana eğitim organizasyonu olan New Leaders for New Schools, 2010 yılına kadar New Orleans Okulları için 40 müdür yetiştirmek üzere kaydoldu. Bu dış yardıma rağmen, görev göz korkutucu ve çok büyük. Vallas, meydan okumaya olumlu bir dönüş yapıyor: Burada dinamik bir okul sistemi oluşturabilirsek, bu herhangi bir yerde yapılabileceği anlamına gelir ve artık neden yapılamayacağına dair hiçbir mazeret kalmayacaktır.