Özel Eğitim Zamanla Değişti

Özel eğitim, II.Dünya Savaşı’nın sonundan bu yana Amerika Birleşik Devletleri eğitim sisteminde öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere yardımcı olmaktadır. Özel eğitim için ilk itici güç, bir grup ebeveyn tarafından organize edilen savunuculuk grubu ortaya çıktığında başladı. 1947’de ilk kuruluşlardan biri olan Amerikan Zihinsel Yetersizlik Derneği ilk toplantısını yaptı. Bu, bugün bildiğimiz özel eğitim için bir başlangıç ​​noktası oldu.

1950’lerin başında Sivil Haklar Hareketi sırasında başlatılan Birleşik Serebral Palsi Derneği, Musküler Distrofi Derneği ve John F. Eyalet düzeyinde ve yerel düzeyde engelli çocuklar için okula erişim sağlandığından, bu güçlü itme, 1960’larda ülke genelinde okullara özel eğitim getirilmesine yardımcı oldu.

1947 yılına dayanan ebeveyn savunuculuk grupları, 1975’te Kongre tarafından onaylanan ve Tüm Engelli Çocuklar için Eğitim Yasası (Kamu Yasası 94-142) olarak adlandırılan hükümet yasasının zemin katını hazırladı. Bu yasa Ekim 1977’de yürürlüğe girdi ve ülke çapındaki okullarda özel eğitim için federal fon sağlanmasının başlangıcı oldu. Yasa, devlet okullarının fiziksel engeller, zihinsel engel, konuşma, görme ve dil sorunları, duygusal ve davranış sorunları ve diğer öğrenme bozuklukları dahil olmak üzere çok çeşitli engelleri olan öğrencilere “ücretsiz uygun halk eğitimi” sunmasını gerektiriyordu.

1977 tarihli yasa, 1983 yılında ebeveyn eğitim ve bilgi merkezleri sunmak için genişletildi. Daha sonra 1986’da hükümet potansiyel öğrenme güçlüğü olan gençleri hedefleyen programlar başlattı. 1975 tarihli Yasa, 1990 yılında Engelli Bireyler Eğitim Yasası (IDEA) olarak değiştirildi. IDEA’nın kuruluşundan bu yana her yıl 6.5 milyondan fazla çocuğa ve 200.000’den fazla yeni yürümeye başlayan çocuğa ve bebeğe yardım ediliyor.

Okullarda özel eğitim, öğrencilerin öğrenme güçlüğünden muzdarip olmasının temel bir yönünü genellikle istemeden gözden kaçırır. Ortak öğrenme güçlüklerinin nedenleri zayıf bilişsel becerilerdir. Araştırmalar, özel eğitime kaydolan öğrencilerin% 80’inin altta yatan zayıf bilişsel becerilerden muzdarip olduğunu gösteriyor. Bilişsel beceriler, akademik konuları başarılı bir şekilde öğrenmek için ihtiyaç duyulan zihinsel yeteneklerdir. Daha ayrıntılı olarak bilişsel beceriler, bilgiyi saklamak için kullanılan öğrenme becerileridir; gerçekleri ve duyguları işlemek, analiz etmek ve saklamak; ve zihinsel resimler oluşturun, kelimeleri okuyun ve kavramları anlayın. Matematik, bilim veya tarih gibi konuları içeren akademik becerilerle karıştırılmamalıdırlar.

Bu zayıf bilişsel becerileri tanımlamak için uygun testler, kaliteli öğrenme merkezlerinin onları güçlendirmek için bir eylem planı oluşturmasına yardımcı olacaktır. Bu tür bir eğitim ömür boyu sürecek. Bilişsel becerileri hedeflemeyen bir öğrenci, uygun şekilde eğitilene kadar hayatının geri kalanı için mücadele edecektir. Çocuğunuzu bilişsel testler sağlayan bir öğrenim eğitim merkezinde test ettirmeniz şiddetle tavsiye edilir. Test edildikten sonra, çocuğunuzun öğrenme güçlüğünün üstesinden gelmesi için kişisel, benzersiz bir eğitim programı geliştirilebilir.