Öğretmen Hizmet İçi Çalıştayları Ve Mesleki Gelişim Kursları Üniversite Öğretmenliği Eğitimi Ne Olmalıdır?

Bugünün öğretmenleri dünün öğrencileri için hazırlandı. Gerçek şu ki, kolej ve üniversite öğretmenliği son 50 yıldır 1950’lerde sıkışıp kaldı. İçerik ve test, öğretmen hazırlığının ana odağı olmaya devam ederken, öğrencilerin davranışsal ve duygusal sorunları sınıfın merkezi odak noktası haline geldi. Aslında, çoğu öğretmen yetiştirme programı, öğretmenleri artık var olmayan bir öğrenciyle çalışmaya hazırlar. Çağdaş öğretmen eğitimi, günümüzün öğretmenlerine dünün araçlarını veriyor, en yetenekli eğitimciyi bile bazen bobby sox ve kaniş eteklerinin çok ötesine geçen, siber seks ve meme ucu halkalarına geçen 2000’li yılların öğrencileriyle baş etmeye hazırlıksız hissetmesine neden oluyor.

Öğretmen koleji ve üniversite eğitim programlarının yakın zamanda dramatik bir şekilde değişmesi olası olmasa da, müfredatın şu anda nasıl görünmesi gerektiği konusunda spekülasyon yapmanın bir zararı yoktur. Şu anda sadece öğretmen hizmet içi çalıştaylarında, mesleki gelişim seminerlerinde ve eğitim konferanslarında ele alınan konular, eğitimciler için mesleki eğitimin ana odak noktası olarak rutin olarak dahil edilmelidir. Bu tür pratik eğitim, araştırılması, bulunması ve genellikle bir öğretmenin kendi kişisel fonlarıyla ödenmesi gereken isteğe bağlı bir eklenti olarak bırakıldığında, çoğu öğretmenin becerilerini güncellemesi çok daha az olası hale gelir. Bunun doğru olduğunu biliyorum çünkü popüler Problem Öğrenci Problem Çözücü Çalıştaylarımın (http://www.youthchg.com) pek çok katılımcısı bana kendi eğitimleri için ödeme yapmaları gerektiğini, katılabilmeleri için günler izin vermeleri gerektiğini ve hatta bazen okulları masrafları karşılayamadığında ya da karşılamadığında tatil zamanını kullanır ya da maaşlarını kaybederler.

Şu an için bu endişeleri bir kenara bırakırsak, ideal bir dünyada öğretmen yetiştirme programları içerik ve testin ötesinde neleri kapsayabilir? İşte öğretmenlere asla öğretilmeyen ancak gerçekten ihtiyaç duyabilecekleri en önemli 5 önemli şey
şimdi:

1. Öğretmenlere Temel Çocuk Ruh Sağlığı Eğitimi verin
Gittikçe daha fazla öğrenci ciddi zihinsel sağlık sorunlarına sahip ancak çoğu öğretmen bağlanma bozukluğundan kaynaklanan bir davranış bozukluğunu bilmiyor. Bu, aritmetik ve yazım arasındaki farkı bilmemek gibi. Öğretmenler temel zihinsel sağlık bilgilerini bilmediğinde, okulda ve sınıfta güvenlik endişelerinin kaynaması ve kaynaması için mükemmel koşullar yaratır.

2. Öğretmenlere Gerçek Dünyada Şiddet ve Güvenlik Eğitimi Verin
Okullar her zamankinden daha fazla kontrolden çıktı. Okulda silahlı saldırılar, çeteler ve zorbalar, muazzam potansiyel güvenlik endişeleri oluşturabilir, ancak çok az öğretmen eğitimi programı, kapsamlı kurs çalışmalarını pratik, önleyici yöntemlere ayırır. Bu tür şiddeti durdurmak için günümüzde tercih edilen şiddet önleme yöntemi olan karakter eğitimini kullanmak naif ve etkisizdir. Karakter eğitimi birçok öğrenciyle iyi çalışabilirken, bazı gençlerde her zaman başarısız olacaktır. Davranış bozuklukları gibi (öğrencilerin tahminen% 11-14’ünü oluşturan) bazı topluluklarda, karakter ed gibi empati temelli yaklaşımlar durumu çok daha kötü hale getirecektir. South Park çocukları için değil, Archie ve Jughead için daha uygun bir yaklaşım.

3. Öğretmenlere Okul Becerilerini Nasıl Öğreteceklerini Gösterin
Yıllar önce aileler çocuklarına güvenilir bir şekilde saygı göstermeyi, zamanında gelmeyi, uygun giyinmeyi ve okulun önemini takdir etmeyi öğrettiler. Şimdi, birçok aile bu inançları aşılayamaz ve bu becerileri öğretemez. Aileler çocuklara nasıl öğrenci olunacağını öğretmiyorsa, okulların bu işlevi yerine getirmesi gerekir. O zamana kadar öğretmenler eğitimsiz, motivasyonu olmayan öğrencilerle çalışıyor. Öğretmenlere, gençleri okulun işleyişinin dakiklikten ev ödevi yönetimine, ellerini nasıl kaldıracaklarından sınıfta ne sıklıkta konuşacaklarına kadar tüm yönleriyle sistematik olarak nasıl eğitecekleri öğretilmelidir. Motivasyona özel dikkat gösterilmelidir, ancak tipik çağdaş öğretmen eğitimi bugün buna neredeyse hiç pratik odaklanma içermez.

4. Öğretmenlere Başa Çıkma Becerilerini Nasıl Öğreteceklerini Gösterin
Ailelerin bugün yıllar öncesine göre parçalanmış, istismarcı, sorunlu ve başka türlü engelli olma olasılıkları daha yüksek olduğundan, öğretmenlerin, öğrencilerle okula aile sorunları geldiğinde ortaya çıkan sorunları nasıl yöneteceklerini bilmeleri gerekir. Okulu reddedenler, geri çekilen çocuklar, çalışmayı reddedenler, depresif öğrenciler, travma geçirmiş çocuklar ve krizdeki öğrenciler için hangi yöntemlerin işe yaradığına özel bir odaklanılmalıdır.

5. Öğretmenlere Sosyal Becerileri Nasıl Öğreteceklerini Gösterin
Bir öğrenci bir sandalyede oturamazsa, teker teker konuşamaz veya elini kendine tutamazsa, o çocuğa akademik içeriği öğretmeyi neredeyse imkansız hale getirir. Yine de bugünün öğretmenleri her gün düzinelerce sosyal olarak uyumsuz öğrenci görüyor. Ebeveynler çocuklarını temel sosyal becerilere sahip olacak şekilde eğitemiyorlarsa ya da etmeyeceklerse, öğretmenler boşluğu almalıdır. Sandalyesine oturabilen, teker teker konuşabilen ve ellerini kendine saklayabilen bir çocuğun öğretilebilir öğrenci olma olasılığı çok daha yüksektir. Eğitimcilerin bugün başa çıktığı ciddi sosyal beceri eksikliklerinin etrafında hiçbir kestirme yol yoktur. Susie en azından asgari sosyal beceriler kazanana kadar onu eğitmek imkansız olabilir.

Öğretmen eğitimini yeni milenyuma sürüklemenin zamanı geçti. Eğer sorunlu, meydan okuyan öğrencilerinizden bir anlam çıkarmaya çalışan bir öğretmenseniz, sorun siz değilsiniz. Sorun şu ki, mesleki eğitiminiz, yarım yüzyıl önce koridorlarınızda yürüyen öğrencilere uyuyor. Size üniversitede öğretmedikleri pratik, güncel ve daha etkili yöntemleri öğrenmek istiyorsanız, şu anda tek seçeneğiniz becerilerinizi çağdaş gençliğe uyacak şekilde geliştirebilecek bir hizmet içi kurs, atölye çalışması veya mesleki gelişim semineri bulmaktır.