New York Okullarından Çıkan Rapor Kartları Öğrenci Başarısında İlerleme Gösteriyor, Ancak Mezuniyet Oranları Sorunlu

New York Okulları için 2006 baharında eyalet çapında rapor kartları, eyaletin zorunlu kıldığı şekilde, daha fazla okulun İngilizce ve matematikte gelişme sağlamak için başarı hedeflerine ulaşmada ilerleme kaydettiğini gösteriyor. Ortaokul İngilizcesinde standartlara ulaşmak hala bir sorun olsa da, ilkokul ve ortaokul seviyelerinde daha az öğrenci ciddi akademik problemler yaşarken, bu öğrencilerin çoğu matematikte daha yüksek standartlar sergiliyor.

İlk ve orta okulların performansı önemli ölçüde arttı. Örneğin, tüm standartları karşılayan öğrencilerin yüzdesi 2000 yılında yüzde 22 iken 2005’te yüzde 41’e neredeyse iki katına çıktı. Ciddi akademik sorunları olan dördüncü sınıf öğrencilerinin yüzdesi, 2000 yılında yüzde 19 iken 2005’te sadece yüzde 8’e düştü.

Lise düzeyinde 2005 yılı sınıfındaki öğrencilerin yüzde 64’ü dört yıllık bir dönemde mezun olmuştur. Her yıl daha fazla öğrenci mezun oluyor ve daha fazlası Regents Diploması kazanıyor, ancak mezuniyet oranı hala çok düşük.

New York okullarının karneleri de devam ve mezuniyet oranları arasında bir ilişki olduğunu gösterdi. Devam oranı yüzde 92’nin altına düştüğünde, mezuniyet oranı önemli ölçüde düşer. Devam oranı yüzde 88’in altına düştüğünde mezuniyet oranı düşüyor.

Eyalet Eğitim Komiseri Richard Mills, mezuniyet oranının çok düşük olduğuna inanıyor. Öğrenci başarısı artıyor olsa da, Mills, gelecekteki New York okulları sınıflarının mezuniyet oranlarını iyileştirmek için yeni reformlara ihtiyaç olduğuna inanıyor.

Önümüzdeki birkaç ay boyunca, New York okulları sorunu çözmek için bir dizi agresif eylemde bulunacak. İncelenen eylemler şunlardır:

Hem mezuniyet hem de devam hedeflerini belirleyin, sonuçları yıllık olarak ölçün ve seviyeleri her yıl yükseltin;
Kayıt Gözden Geçirilen Okullar (SURR) gerekliliklerini hızlandırarak, hem mezuniyet hem de devamsızlıkta hedeflenen hedeflere ulaşmak için her okulu sorumlu tutun
Tüm öğretmenlerin yalnızca sertifikalı alanlarında belirli bir tarihe kadar öğretmelerini zorunlu kılarak mevcut öğretim standartlarını yeniden biçimlendirin; ve
Güvenlik planlarını ve şiddet içeren olay verilerini izleyin ve hem öğrenciler hem de öğretmenler için güvenli bir öğrenim ortamı sağlamak için reformlar gerektirin.

Ek olarak, New York okulları, her öğrenciye eyalet çapında benzersiz bir tanımlayıcı veren bir öğrenci kayıt sistemini kısmen tamamladı. Gelecekte, tanımlayıcılar her öğrencinin okul karnelerinde sayılmasını sağlayacaktır. Bu, bir okulun ilerlemesinin ve öğrenci başarısının daha doğru bir şekilde ölçülmesini sağlar.