Memphis Okulları Ödedikleri Parayı Alır mı?

2001 Çocuk Geride Kalmasın Yasası, ülke çapında öğrenciler için birçok program sağladı. Memphis Okullarında, daha yüksek test puanları elde etmeye yardımcı olmak için anaokulu öncesi ve okul saatleri boyunca öğretmenler tarafından ekstra ders sağladı ve. Ayrıca, Memphis Okulları’nın düşük gelirli öğrencileri ücretsiz müfredat dışı ders aldı.

Ancak, kapsamlı bir çalışma, ancak Memphis Üniversitesi, bu öğrencilerin ilerlemediğini ve Memphis Okullarının ödedikleri parayı alamadığını buldu.
Eğitim Politikası Araştırma Merkezi, bu tür hizmetlerin etkilerini ölçmek için yakın zamanda Memphis Okulları ve tüm eyalet hakkında bir inceleme yaptı. Bu tür programları ücretsiz ekstra akademik yardım (Memphis Okullarında okul öncesi ve sonrası dersleri ve Başlık 1 programlarını içerir) olarak araştırdılar.

Üç yıl üst üste kıyaslama performans puanlarına ulaşamayan Başlık I okullarına tamamlayıcı eğitim hizmetleri verilmektedir. Bu noktada Memphis Okullarının hizmetleri sağlaması gerekmektedir. Memphis Okullarında bu hizmetlerin sağlayıcıları şirketler, yerel topluluk grupları, programlar, yerel kolejler ve üniversiteler, ulusal kuruluşlar veya kiliseye dayalı gruplar olabilir.

Memphis Okullarında matematikte 988 öğrenciye ve okuma ve dil sanatlarında 512 öğrenciye özel ders hizmeti veren on dört şirket, grup veya okul bulunmaktadır. Bunlardan bazıları öğrenci başına 1400 $ kadar ücret alıyordu. Özel ders verme endüstrisi için iş patlaması yaşanırken, çalışma öğrencilerin kıyaslama testindeki puanlarında herhangi bir gelişme görmedi. Memphis Okulları içinde grup, yardım alan uygun olanların uygun olan ancak yardımı almayanlardan daha iyi puan almadıklarını buldu.

Grup, Memphis Okulları öğrencilerini Tennessee Kapsamlı Değerlendirme Programı ve Gateway test puanlarını kullanarak farklı grupların nasıl adil olduğunu belirlemek için test etti. Matematik ve okuma alanlarında Memphis Okulları, ders verenler için hiçbir gelişme göstermedi. Aslında, özel ders hizmetlerinin sağlayıcılarından ikisi, 2005-2006 öğretim yılında standart sonuçların altında çıktılar; ve ders alan Memphis Okulları öğrencilerinin geri kalanı, sonucu belirlemek için yeterli bilgiye sahip değildi.

Bir problem, hangi öğrencilerin ücretsiz hizmetleri gerçekten kullandığını takip etmektir. Memphis Okullarının bu sorunu nasıl ortadan kaldırmayı planladığı belli değil. Açıkça, özel ders veren kurumların hesap verebilirlik göstermeleri veya sözleşmelerini kaybetmeleri gerekir. Ayrıca öğretmenlerin kar amacı gütmeyen gruplar ve kuruluşlar tarafından verilen dersleri denetlemek için fon almaları önerildi. Memphis Okulları öğretmenleri hesap verebilirliği sağlamada daha iyi bir iş olabilir. Memphis Okulları, paralarını işe yaramıyor gibi görünen yöntemlere, yöntemleri düzeltmeye veya yeni bir başlangıç ​​yapmaya devam edip etmeme sorunuyla karşı karşıya.