İyi Notlar Güzeldir – Ama Ustalık Daha İyidir

Ben büyürken eve, üzerinde iyi notlar olan bir karne getirmekten daha iyi bir şey yoktu. Oh, tam bir öğrenci değildim, ama A ve B’den pay aldım. Ayrıca Cs ve Ds payımı aldım. Sanırım ben ortalama bir öğrenci dediğiniz şeydim. Ebeveynlerim her zaman karnemi kontrol etti ve düşük notları sorguladı ve yeteneklerimi geliştirmediğimi düşündüklerinde beni daha iyi yapmaya teşvik etti. Bugün iyi notlar, bir öğrencinin terfi edilip edilmeyeceğini belirlemek için hala kullandığımız kriterdir. Lisede olan yüksek başarılı öğrenciler genellikle zorlu kurslarda iyi notlar almak için çabalarlar, çünkü diğer şeyler arasındaki sınıf sıralamalarının kabul edilecekleri kolej türünü belirleyeceğini bilirler. İyi notlar herkesin istediği bir şeydir ve bazı nedenlerden dolayı herkesin aldığı şeyle ilgilidir. Sahip olduğum iki soru şunlar: İyi bir not alan herkes bunu hak ediyor mu ve bu not, kişilerin becerisinin iyi bir göstergesi mi?

Lisede birinci sınıfta olduğum ve Cebir I ile mücadele ettiğimi hatırlıyorum. Ne olursa olsun anlayamadım. Öğretmen harikaydı, işini biliyordu ve beni bu konuyu atlatmak için her şeyi yaptı. Sınıfta başarısız oldum. Babama ikinci yılımda dersi tekrar alacağımı söyledim, çünkü o zamanlar sadece üç yıl matematik dersi alman gerekiyordu. Duymazdı ve beni yaz okuluna götürdü. Yaz okulunda konuyu gerçekten anladım. Notum hala sadece C idi, ancak materyali gerçekten anladım. İçeriğe hakim olmuştum. İkinci yılımda cebiri iki aldığımda son bir A notu aldım. Bu gerçekten kazandığımı hissettiğim bir A idi. A konusunda kendimi iyi hissettim, ama konuyu gerçekten bildiğim için daha da iyi hissettim.

Bir öğrenci birçok nedenden ötürü sınıfta A alabilir. Çok çalışkan olabilir ve gerçekten kendini uygulayabilir. Öğretmen yardımsever olabilir ve ödüllendirebilir Öğrencilerin çoğuna veya tümüne gelince, öğrenci testleri ve kısa sınavlarda kopya çekebilir veya öğretmen sınıfında grup çalışmasına izin veren işbirlikçi gruplar kurabilir herkes aynı notu alır. Son 20 yılda, not sistemi giderek daha liberal hale geldi. Öğretmenler artık öğrencilerde neredeyse hiç başarısız olmuyor. Bence okullardaki not verme sisteminin bu kadar liberal hale gelmesinin en büyük iki nedeni, ebeveyn baskısı ve yönetim tarafından öğretmenlere çocukları başarısız olamayacaklarının söylendiği için. Lisede çocukları olan ebeveynler, iyi kolejlere girmek için ortaya çıkan rekabeti bilirler. Oğulları / kızları bir sınıfta B alırsa, bunun çocuklarının sınıf sıralamasını atabileceğini ve çocuklarının kendi seçtikleri üniversiteye giremeyebileceğini bilirler. Öğretmenler düşük not vermekten korkuyor çünkü bölge incelemeleri, çok fazla öğrenciden başarısız olurlarsa, başarısız olan notların kötü öğretimin yansıması olduğunu söylüyor.

Toplum, iyi notları öğrenci başarısının bir göstergesi olarak görür. Mevcut beyin araştırması, bir çocuğun okulla ilgili materyallerde uzmanlaşıp ustalaşmadığını belirlemek için, bir test yapıldıktan 24-48 saat sonra bilgileri sakladıklarını göstermeleri gerektiğini söylüyor.

Bir öğrenci İkinci Dünya Savaşı’nda bir sosyal bilgiler sınavına girerse ve bir A notu alırsa, bu, içeriğe hakim olduğu anlamına mı gelir? Gerçekten emin olmanın tek yolu öğrenciyi bir veya iki gün içinde tekrar test etmektir. Bu çok gerçekçi değil ve herhangi bir okulun bunu yaptığını asla hayal edemezdim.

Oğlu Dartmouth Koleji’ne giden bir arkadaşım var. Ne onun notları için ne de annesinin endişelenmediğini biliyorum. Kursun içeriğini öğrenmekle daha çok ilgileniyordu. İyi notlar, öğrenme konusundaki tutumunun bir sonucu olarak geldi. Kendini notlara göre ölçtüğüne, daha çok ne kadar öğrendiğine ve hatırladığına inanmıyorum. Bir ders aldığında her zaman öğretmenden ya da öğretmen çok iyi değilse ders kitabından ne alacağını anlamaya çalışırdı. Malzemenin nasıl öğretildiği onun için önemli değildi ve öğretmenin iyi ya da kötü olması onun için kesinlikle önemli değildi. Kendini bir öğrenci olarak uyguladı ve içeriğe hakim olmak için kendisi çalıştı. Başarılı insanlar not için gerçekten endişelenmezler; daha çok ne öğrenecekleri konusunda endişelidirler. Onlar için bilgi kutsaldır ve ellerinden geldiğince fazlasını elde etmek için çalışırlar. Notlar rekabet yaratır ve bu iyi bir şeydir. İyi kolejler, bulundukları yere ulaşmak için çok çalışan ve oldukları yerde kalmak isteyen iyi öğrencilerle doludur. Mükemmel öğrenciler As almayı severler, ancak aldıkları notların sadece öğretilen materyale gerçekten hakim olduklarının bir göstergesi olduğunu bilirler.