Indianapolis Okullarında Feragatnameler Çatışma Yaratıyor

Indianapolis Okulları, şehir okullarının çoğu ile aynı zorluklarla karşı karşıyadır: kaynak ve finansman eksikliği, yüksek yoksulluk seviyeleri ve test standartlarını karşılamak için artan baskı. Ulusal standartları yükseltmek ve hesap verebilirlik talep etmek için tüm eyaletlerin 2014 yılına kadar tüm öğrencilerin eyalet sınavlarında yeterli seviyelere sahip olmasını şart koşan 2001 Çocuk Geride Kalmasın (NCLB) yasası oluşturuldu. Indianapolis Okullarında hiç kimse bu standartları karşılamanın bir zorluk olduğunu kanıtlamasına şaşırmaz. Bütün mesele bu.

Indianapolis Okulları’ndaki eğitimciler ve ebeveynler, NCLB’ye verdikleri destek ve genel olarak test etme konusunda bölünmüşken, son zamanlarda mezuniyet için feragatlerin kullanılması, beklenenden daha fazla gerginlik yarattı. Sorun işte bu. Indianapolis Okulları, eyaletteki diğer tüm kamu bölgeleri ile birlikte, Indiana Eyalet Çapında Eğitim Uygulamaları Testi (ISTEP) sınavlarını kullanarak çocukları test eder. Indianapolis Okulları son sınıf öğrencilerinin mezun olabilmek için Mezuniyet Yeterlilik Sınavını (GQE) geçmeleri gerekir. Öğrencilere testi geçmeleri için beş şans verilir ve esas olarak sekizinci ve dokuzuncu sınıf bilgilerini test etmek için tasarlanmıştır. Kulağa makul geliyor, değil mi?

Bu nedenle, son zamanlarda bir Indianapolis Star başyazısı, Indianapolis Okullarını, öğrencilerin% 17’sinin feragat ile mezun olduğu ve GQE’yi geçemediği yönündeki raporlara dayanarak, tüm öğrencilere sıkı bir eğitim sağlama işinde başarısız olarak dediği şey için patlattı. Indianapolis Okulları öğrencilerinin ebeveynlerinin verdiği kızgın tepkiler şaşırtıcıydı.

Ama tepki, birkaç ezilmiş anneden daha fazlasına mı dayanıyor? İşte hikayenin geri kalanı. Indianapolis Okullarındaki her öğrencinin mezun olabilmesi için ISTEP ve GQE’yi alması gerekmektedir. Bu, başarılarını ölçmek için özel bireysel eğitim planlarına (IEPS) sahip olan otizm gibi özel ihtiyaçları olan öğrencileri içerir. Indianapolis Okullarının ebeveynleri ve eğitimcileri, bir çocuğun bir IEP’nin tüm gereksinimlerini karşılayabileceği, eve harika karneler getirebileceği ve hala bir diploma alamadığı için öfkeliler.

Diğer tartışma alanı, ana dili İngilizce olmayan öğrencilerin test edilmesidir. Ana dillerindeki temel konuları kavrayışları sağlamsa, Indianapolis Okulları diploması reddedilmeli mi? Testler (her konuda) sadece İngilizce olarak verilmektedir. Bu ulusal tartışmaları kışkırtmakla birlikte, Indianapolis Okullarında kimse engelli diploması olan öğrencileri reddetmekte gerçekten rahat görünmüyor. Ancak katı standartları koruma arzusu, bazı Indianapolis Okulları destekçilerini hesap verebilirlik önlemlerini düşürmekten korkuyor.

Yukarıda bahsedilen Indianapolis Star görüşü, feragatlerin lise diplomasının değerini zayıflatacağı yönündeki endişeleri ifade etmektedir. Frankfort gibi yaşlıların% 14’ünün sınavda defalarca başarısız olduğu okullara işaret ediyor. % 17 feragat oranı, Indianapolis Okullarını feragat verme konusunda eyalet ortalamasının üç katına çıkarmaktadır. Indianapolis Okullarının sayılara bakması ve yasal nedenlerle kaç tane feragat hakkı verildiğini ve kaçının standartları gözden kaçırdığını tam olarak belirlemesi gerekir. Ancak bu terimleri tanımlamak ve adil çözümler bulmak, önümüzdeki yıl Indianapolis Okullarında daha ateşli tartışmalara yol açacaktır.