Hikayeyi Öğretim Yardımcısı Olarak Kullanma

Bir hikayeyi iyi anlatmak o kadar kolay değil ve özellikle de uzunsa. Dikkatlerini başka hiçbir unsur olmadan dinlerken çocukları meşgul etmek için belirli bir yeteneğe ihtiyacı vardır. Bir hikayeyi iyi sunmak, birçok öğretmenin sahip olduğu bir beceridir, ancak zor bulabilir. Görev için doğal ve sıcak değilseniz, hikaye anlatmak zor bir iş olabilir. Yine de çocukların eğitiminde ve gelişiminde özel yeri olan bir iletişim yöntemidir. Her zaman hak ettiği ölçüyle takdir edilemeyen bir yer.

Çocuklar bugünlerde çoğu TV veya DVD’de olmak üzere birçok hikayeyle çevrili. Bakılacak bir sonraki hikayede asla bir eksiklik yok. Bu prodüksiyonların yaratıcılığı, kelimeleri sadece bir olay örgüsünün sahnesini ve gelişimini anlatmak için kullanan öğretmeni soluklaştırır. En azından, eğlence endüstrisinin gösterişli ve parlak sunumlarına karşı hikâye anlatmada kelime temelli bir yaklaşımın bulunacağı değerin farkında olmadığı sürece; pek çok insan gibi, çocukların iyi anlatılmış bir hikayeyi dinlemekten oldukça mutlu olduklarını fark etmedikçe. İyi bir hikaye, kelimeleri öğrenmenin ve hayal gücünün kullanılmasını teşvik etmenin harika bir yoludur. Filme veya animasyona maruz kalmada ne kelimeler ne de hayal gücü önemli bir yer tutmaz. Orada hikayeyi çevreleyen fikirlerin tümü paketten çıkarıldı ve hazır olarak sunuldu. Çocuklar, dilin ve hayal gücünün uyandırabileceği derinlikten ziyade göz kamaştırıcıdır.

Öğretmenler, bir çocuğun gelişiminde dilin öneminin farkındadır. Bu nedenle, sürekli olarak buna yönelik öğretim yardımları arayacaklardır. Ancak, özellikle daha uzun hikayelerde bu kadar çok şey bulunmayabilir. Öğretmenden gökten gelen büyük hikâye anlatıcısı olmasını talep etmeden dile odaklanan yardımlar nerede?

İyi bir hikaye, çocukların kelimelere ve hayal gücüne dahil olmalarını sağlar. Aynı zamanda onlara maneviyatlarında yardımcı olabilir, yani insanlar olarak manevi varlıklar olduklarını kabul etmeleri anlamına gelir. Öykü, insanlık tarihinde büyük ölçüde ötesindeki şeylere giriş olarak kullanılmıştır. Pek çok insanın dine talimat vermediğini iddia ettiği günümüzde, yaşamın manevi yönünün önemi daha az değildir. Örneğin, bir kişinin tavrının rasyonel olmaktan çok manevi bir kökeni olabilir mi? Sonuçta, derinlerden gelir ve çoğu zaman ilgili bilişsel süreçlerin çok ötesinde bulunur. Aşk ve nefrete ne dersiniz; Bu nereden geliyor?

Elbette her hikaye, çocukların maneviyatına yardımcı olmaya uygun değildir. Ve eğer öyleyse, hikaye önemi ve anlamı açısından tartışılmadıkça, olası faydalar çoğunlukla gizli kalır. Şüphesiz, bir hikaye uygun kalitede olduğunda çocuklar yararlı tartışmalara girebilirler. İngilizce öğrenmenin faydaları büyük ölçüde kullanılan dilin zenginliğine bağlı olacaktır. Çocukların yalnızca en basit ifadelerle başa çıkabilecekleri ve aksi takdirde bir masalın özünü kaybedecekleri fikri doğru değildir. Daha ziyade, onları iyi bir İngilizceye maruz bırakmak önemlidir, bu açıklayıcıdır ve genellikle insanlar arasındaki konuşmalarda veya TV’de kullanılan dilden daha kaliteli bir dildir.

Yukarıda belirtilen kriterlere uyan hikaye sunumlarının nerede bulunabileceği sorulabilir.
Film veya animasyonda üretilmeyen önemli hikayelerde bir eksiklik var. Eski hikaye anlatma yaklaşımının modern bir şekilde kullanıldığı. Bu kategorideki bildiğim tek hikaye, Kid-Ebook tarafından multimedya kullanılarak yakın zamanda yayınlanan Eloise macerası. İngilizce öğrenme ve yaşam becerileri üzerine tartışmalarda öğretmenler için mevcuttur.