Eyalet ve Federaller Arizona Okullarını Puanlamak İçin Yeni Kurallar Üzerine Oranlarda

ABD Eğitim Bakanlığı, 2005-2006 öğretim yılında devlet okullarının ilerlemesini ölçme kurallarını değiştirdi. Etki, başarısız olarak işaretlenen 600’den fazla okulun bulunduğu Arizona okulları için yıkıcıydı. Bu geçen yıla göre neredeyse üç kat daha fazla okul demek.

İlk kez, Arizona okulları, İngilizce öğrenmenin ikinci veya üçüncü yılında olan öğrencilerin okuma ve matematik için AIMS test puanlarını dahil etmek zorunda kaldı. Bir başka değişiklik, bir okulun AIMS sınavını tamamlarken özel eğitim öğrencilerine verebileceği yardım miktarını azalttı. Ek olarak, Arizona okullarının artık her yıl test edilen öğrenci sayısını artırması gerekmektedir. Geçmişte üçüncü, beşinci, sekizinci ve onuncu sınıflardaki öğrencileri test ettiler. Şimdi, Arizona okulları, lise ikinci sınıf öğrencilerinin yanı sıra üçüncü sınıftan sekizinci sınıfa kadar olan tüm öğrencileri test etmelidir.

Müfettiş Tom Horne, federal görevler hakkında açık sözlüdür ve onlara mantıksız ve saçma diyor. Bu değişikliklerin yaklaşık 400 ek Arizona okulunun minimum federal ilerleme önlemlerini karşılayamamasından sorumlu olduğunu ve 112 okulun yalnızca öğrencilerin puanlarını İngilizce öğrenmenin ilk üç yılına dahil etme zorunluluğu nedeniyle başarısız olduğunu belirtiyor. Yeni federal kuralların birçok Arizona okulunun başarılı olmasını imkansız kıldığını şiddetle ifade etti. Pek çok Arizona okulu öğrencisi Meksika’dan yalnızca bir yıl önce gelmişti ve İngilizce konusunda yetkin olmaları beklenemiyor, bu da onların AIMS sınavının matematik ve okuma bölümlerini geçmelerini zorlaştırıyor.

Federal yetkililerin sunduğu tek teselli, Arizona okullarının bu öğrencilere AIMS testinin bir çevirisini sunarak anlamalarını kolaylaştırmasıdır. Horne, bu öğrenciler için daha fazla zamana ihtiyaç olduğunu vurguluyor. Şimdiye kadar, federal yetkililer, bir grup öğrenci sayılmazsa, muhtemelen onlara öğretilmediğini belirterek Hornes’in argümanını görmezden geliyorlar.

Horne, İngilizce derslerinin dördüncü yılına kadar İngilizcenin İkinci Dil öğrencisi sınav puanlarına dahil edilmesini durdurmak için Temmuz 2006’da federal hükümete karşı bir dava açtı. Dava çözülene kadar Arizona okulları bu öğrenci test puanlarını dahil etmeye devam etmelidir.

Horne, eyaletteki pek çok eğitimci ve idarecinin yanı sıra, federal yetkinin pratik olmadığını düşünüyor. Birçok saygın Arizona okulunun haksız bir resmini çizdiğini söylüyorlar. Olumsuz başarısız etiket ve kötü tanıtımın, aksi takdirde yüksek başarı seviyelerini korumak için çok çalışan Arizona okullarına zarar vereceğinden endişe duyuyorlar.

2005 yılında, arka arkaya dört veya daha fazla yıl ölçüsünde asgari ilerleme ölçüsünü karşılayamayan 54 Arizona okulu vardı. 2006’da bu rakam 66 Arizona okuluna yükseldi. Bu yetki, daha fazla Arizona okulunu art arda dört yıl boyunca başarısız olma yolunda ilerliyor, bu da Arizona okullarının günlük operasyonlarına zorunlu devlet müdahalesi anlamına geliyor. Başarısız olan bu Arizona okulları gelecek yıllarda başarısız olmaya devam ederse, federal yasa, eyaletin daha da büyük değişiklikler yapmasını gerektirir, bu genellikle müdürlerin ve öğretmenlerin değiştirilmesiyle başlar.

Horne, uygun bir mahkeme kararıyla galip gelmeyi umuyor. Aksi takdirde, birçok Arizona okulu yakında dramatik sonuçlar yaşayacak.