Çoğu anne-baba, nerede okula giderse gitsinler, çocuklarının eşit bir eğitim aldığını varsayar. Bununla birlikte, Chicago okulları, çeşitli faktörlere bağlı olarak, düşük gelirli öğrencilerin yüzdesi ve farklı bölgelerdeki mülk değerlerinin kalitesidir. Düşük gelirli öğrencilere eğitim veren Chicago okullarının birçoğu ile, bu faktörler çocuklarınızın alabileceği eğitimin kalitesini etkiler.
Chicago okullarına bakalım General George Patton Okul Bölgesi 133. Düşük gelirli öğrencileri, bölgede eğitim gören toplam öğrencilerin yüzde 97’sini oluşturuyor. Öğrenci fonu başına eyalet standardı 8,786 $ ‘dır. Patton, standartın yüzde 15 üzerinde, öğrenci başına 10,144 dolar alıyor. Kulağa iyi geliyor? Değil.
Düşük gelirli Chicago okulları, düşük gelirli öğrencilerin ekstra ders programları, iyileştirici programlar, okul öncesi ve ücretsiz öğle yemekleri gibi özel ihtiyaçlarını karşılamalıdır. Özel eğitim ve ulaşımın normal maliyetleri eklendiğinde, eğitim iyileştirmeleri bir yana, tipik ihtiyaçlar için okul bütçesinden çok az şey kalır. Bazı Patton öğrencileri ders kitaplarını çalışmak için eve bile götüremiyor çünkü her öğrenci için yeterli değil.
Düşük gelirli Chicago okulları, yoksul ailelerde yaşayan çocukların diğer çocuklarıyla aynı eğitim avantajlarına sahip olmalarını sağlamak için bu tür hizmetleri sağlamalıdır. Anaokulundan önce resmi bir eğitim almadıkları için, çoğu zaman ilkokul boyunca devam etmesi gereken ekstra okula ihtiyaçları vardır.
Şimdi Patton’u Northbrook Okul Bölgesi 27 ile karşılaştıralım (Chicago okulları bölgesinde değil). 1.310 öğrenci için yıllık 20 milyon dolarlık bir okul bütçesi vardır ve öğrenci başına 15.308 dolar. Yalnızca yüzde 0,6 düşük gelirli öğrencisi ve Northern Multiple Listing Service’e göre fon çekilebilecek çok yüksek emlak vergisi tabanı vardır, bu okul bölgesindeki ortalama ev 2 milyon dolardan fazla değer taşımaktadır.
Northbrook, düşük gelirli öğrenci hizmetlerine çok az harcıyor. İyi eğitimli öğretmenleri karşılayabilirler. Öğrenciler, dördüncü sınıftan itibaren kablosuz dizüstü bilgisayarlara erişebilirler. Öğretmenlere sürekli mesleki gelişim ve yönetim desteği sağlarlar. Öğrenci, haftada iki kez günlük beden eğitimi dersleri, sanat ve müzik ve teknoloji ile günlük etkileşimde bulunur; 700’den fazla bilgisayarı ve yedi kişilik bir teknoloji kadrosu vardır. Üstün yetenekli programları anaokulundan üçüncü sınıfa kadar olan çocuklar için haftada birkaç kez ve dördüncü sınıflar için üç dönem kadar her gün toplanır. Yayın kulübü, satranç kulübü ve rekabetçi sporlar gibi okul sonrası aktiviteler sağlarlar.
Düşük gelirli Chicago okulları daha zengin bölgelerle rekabet edemez ve çocuklar üniversite ya da lisansüstü kariyerler için hazır değildir. Chicago okulları eğitim savunucuları, öğrenci başına 4,437 ABD Doları ile 23,798 ABD Doları arasında değişen, öğrenci başına okul bölgesi fon miktarlarındaki geniş çeşitlilikle ilgilenmektedir. Yoksul Chicago okullarının daha yoksul ailelerdeki çocukların temel ihtiyaçları ile daha zengin Chicago okullarındaki ebeveynler tarafından talep edilen eğitim iyileştirmeleri arasında seçim yapmak zorunda kalmasının haksız olduğuna inanıyorlar.
Chicago okullarındaki eşitsizliklere katkıda bulunan faktörlerden bazıları şunlardır:
Chicago okulları öğretmenlere kırsal okullardan daha fazla ödeme yapmak zorundadır, çünkü Chicago’da yaşam maliyetleri daha yüksektir; ancak daha varlıklı okullardan çok daha azı, birçok öğretmenin öğrettikleri konularda bir kolej veya yan dal yoktur (örneğin matematik),
Chicago okullarının çoğu, artan göçmen nüfusa hizmet etmek için iki dilli eğitime daha fazla para harcıyor,
Düşük gelirli Chicago okullarının, öğrencilerin katılımı, duygusal ve akademik sorunları ele almak için yönetim ve destek hizmetleri için daha yüksek maliyetleri vardır ve
Düşük gelirli Chicago okulları, fonlarının çoğunu eyalet ve federal hükümet hibelerinden almaktadır; oysa, daha zengin okul bölgeleri finansmanlarının büyük bir kısmını yerel olarak alırlar ve çoğu emlak vergilerinden sağlanır.
Finansman kaynağı, düşük gelirli Chicago okulları için de zorluklara neden oluyor. Eyalet ve federal hibeler, yerel fonlardan daha fazla bağlılıkla birlikte gelir. Paranın nasıl kullanılacağını Chicago okullarına dikte ediyorlar ve ilgili bürokrasiyle uğraşırken daha fazla idari maliyete neden oluyorlar. Bu Chicago okulları, yeniden seçilmeyi sağlamak için bir program oluşturabilecek veya iptal edebilecek politikacıların kaprislerine karşı savunmasızdır. Eyaletin mali durumu ve federal bütçeler, her yıl düşük gelirli Chicago okullarını etkiler. Son olarak, birçok hibe belirli programlara ve girişimlere bağlanarak, daha zengin okulların sahip olduğu birçok seçeneği ve esnekliği ortadan kaldırır.
Bu nedenle, Chicago okulları sisteminden çocuklarınız için bir okul seçerken, okul öğrenci kitlesini oluşturan düşük gelirli çocukların yüzdesini belirleyin ve bölge için medyan emlak değerlerini araştırın. Okul müdürüne, fonlarının yüzde kaçının devlet hibelerinden ve neyin yerel fonlardan geldiğini sorun. Yaptığın için mutlu olacaksın, çocuklarınız da!
GIPHY App Key not set. Please check settings