Çocukların Çok Fazla Ev Ödevi Var mı

90’ların sonlarında, ulusal medyada, aile yaşamlarını mahvettiği ve psikolojik hasara yol açacak ev ödevlerinin miktarı yüzünden bunalmış çocuklar ve ebeveynler hakkında uzun metrajlı hikayeler yer almaya başladı. Bu hikayelerde sunulan kanıtlar genellikle bir veya iki ailenin profilini çıkaran anekdot niteliğindeydi. Ancak makaleler yeterince saygın yayınlarda yayınlandı ve çocukların çok fazla ödevi olup olmadığı konusunda ulusal bir tartışmayı ateşledi. Okullar ev ödevi politikaları oluşturmak için çabaladı, ebeveynler protestolar düzenledi ve çocuklar ev ödevinin değeri hakkında keskin karışık mesajlar almaya başladı.

Tüm bu yaygara içinde, insanlar makalelerin içerdiği bilgilerin sadece doğru olmadığını asla anlamadılar. 2003 yılında, prestijli Brookings Enstitüsü’ndeki Brown Eğitim Politikası Merkezi, Amerikalı öğrencilerin mantıksız bir ödev yükü altında şaşırttığı algısını paramparça eden bir rapor yayınladı. Aslında tam tersini buldular: Amerikalı öğrenciler muhtemelen ev ödevlerine yeterince zaman harcamıyorlar. Brown Center, 90’ların sonlarında gerçekleştirilen bir dizi çalışmadan veri toplayarak dört şaşırtıcı sonuç çıkardı.

Anaokulundan liseye kadar tipik öğrenciler günde bir saatten fazla ödev yapmazlar. Aslında, UCLA’daki Yüksek Öğretim Araştırma Enstitüsü tarafından yapılan bir araştırmaya işaret eden Brown raporu, üniversite birinci sınıf öğrencilerinin üçte ikisinden fazlasının lisenin son yılında beş saat veya daha az ev ödevi yaptığını buldu.

Rapor ayrıca çalışmaları analiz etti ve ortalama bir öğrenci için ödev yükünün 1980’lerden beri kayda değer bir şekilde artmadığı sonucuna vardı. Bu, gecede üç saate kadar çıkan ev ödevi makalesinde belirtilen anekdot niteliğindeki kanıtlara doğrudan zıttır.

Bununla birlikte, 1997’de Michigan Eyalet Üniversitesi tarafından yapılan bir araştırma, o dönemde çocukların, ev ödevi dışındaki etkinlikleri de içerebilecek şekilde çalışmaya haftada iki saatten biraz fazla zaman harcadığını gösterdi. İlginç bir şekilde, bu çalışma genellikle öğrencilerin çok fazla ödevi olduğunu kanıtlamak için kullanılır, çünkü çalışmaya harcanan haftalık saatler çalışma süresi boyunca 23 dakika artmıştır. Brown Center, bu istatistiksel artışın aslında daha önce hiç ödevi olmayan ve sınıfta ilerledikleri için artık ev ödevi olan çocuklardan kaynaklandığını öne sürüyor.

Son olarak Brown raporu, makalelerin ev ödevi protesto eden militan ebeveynleri tasvir etmelerinin aksine, çoğu ebeveynin çocuklarının aldığı ev ödevinin miktarından memnun olduğunu buldu. Aslında, ebeveynler çocuklarının sahip olduğu ödevlerin miktarından memnun değillerse, bunun yeterli olmadığını düşünmeleriydi.