Yer bilimlerinden uzun zamandır keyif aldığım, özellikle fosil aktiviteleri içerdiğinde, kendi çocuklarımın küçüklüğünden beri çocuklar için yer bilimi aktiviteleri yapmamı sağladı. Orta okulum benden altı hafta boyunca zevk aldığım bir şeyi öğretmek için seçmemi istediğinde, aklıma gelen ilk şey buydu. Sınıftan çok bir kulüp gibi kurulduğu için kesinlikle öğrenme hedefleri varken en önemli hedef eğlenmek ve eğlenmekti. Ders planlarıma fosil aktiviteleri dahil etmem gerektiğini biliyordum. Eğlenceye ağırlık verilen çok sayıda uygulamalı çocuk etkinliği olmalıydı.
Sınıf listemi aldığımda, planlarımda bazı revizyonlar yapmam gerektiğini hemen anladım: Küçük bir sınıfım vardı, ancak öğrenme güçlüğü çeken ve davranış sorunları olan birkaç öğrenciyi içeriyordu. Bunlar içten motive olmuş çocuklar olmayacaktı. En önemli dersimin birinci sınıf olacağını biliyordum. Öğrencileri hemen konuya bağlayacak bir yer bilimi etkinliğine ihtiyacım vardı.
Küçük öğrencilerle sihirli çanta adı verilen bir etkinlik görmüştüm. Bilinmeyenden ve onların doğal merakından yararlandı. Ama bunlar ortaokul öğrencileriydi ve bu konuda bazı zor olanlar! Oldukça sağlam bir konu alanına sahip olmam gerektiğini biliyordum – merak uyandıran ve etkileyebilecek bir şey.
Her öğrencinin kendine sahip olması için yeterli kadife çantalara küçük bir fosil yerleştirdim. Onları öğrencilere vermeden önce, çantayı açmadan içindekileri keşfetmelerini istedim. Öğrenciler konunun fosil olduğunu bildikleri için, çantaların içeriği hakkında herhangi bir ipucu vermedim.
Anında hava doldu yorumlar: Yuvarlak! Benimki bir silindir gibidir. Madenlerde sırtlar var.
Sonra spekülasyon ve varsayım: Bence bu, midyeye benzeyen hayvan. Sanırım bu bir diş olabilir. Biliyorum; bu bir salyangoz!
Öğrencilerin çantalarını bir sonraki öğrenciye vermelerini ve gözlemlerini ve tahminlerini karşılaştırmalarını istedim. Sonunda çantaları açmam için bana yalvarıyorlardı.
Ama yapmadan önce, eski deniz yaşamı hakkında bildiklerini bana söylemelerini istedim. Kafalarında bir sürü resim vardı; bazıları doğruydu. Sonra onlardan bu türlerden hangilerinin fosil kalıntıları bırakmış olabileceğini hayal etmelerini istedim. Fosillerin nasıl oluştuğunu konuştuk.
Son olarak, son bir gözlem olarak, öğrencilerden çantalarında bulunan hayvanı adı veya türü ile tahmin etmelerini istedim. Fosil nihayet ortaya çıktığında, özellikle kimlik ve davranışla ilgili daha fazla soru cevaplanmayı bekliyordu.
Bu bir araştırma dersi olsaydı, bu öğrencileri daha fazla çalışmaya zorlamak için fazlasıyla merak olurdu. Bu derste bir sonraki faaliyetimiz gerçek fosillerle gerçek bir fosil kazması yapmaktı. Sihirli çanta yer bilimi etkinliği öğrencilerin düşünmesini, konuşmasını ve daha fazla fosil etkinliği için hazır olmasını sağladı.
Çocuk aktiviteleri devam ederken, Magic Bag, kullanım kolaylığı ve hevesli öğrenci katılımı açısından listenin başında geliyor.
GIPHY App Key not set. Please check settings