Amerika Birleşik Devletleri’ndeki tüm eyaletler, özellikle okuma ve matematikte olmak üzere, farklı konularda belirli notlara göre karşılanması gereken standartlar gerektirir. Okulların ve öğrencilerin bu standartları karşıladığından emin olmak için belirli sınıflarda yıl sonu testleri gereklidir.
Buradaki endişe, Arizona okulları da dahil olmak üzere, öğretmenlerin önemli matematik kavramlarını derinlemesine öğretme yeteneğini kaybederek öğrencilere her şeyi aynı anda öğretmeye çalışmasıdır. Aksi takdirde, öğrenciler her şeyi biraz öğreniyorlar (sadece eyalet testlerini geçecek kadar), ancak gerçek dünyada kullanmak için yeterli değil.
Arizona okullarındaki birçok eğitimci, yüksek sınıflarda ve kolejde gerekli olan gerçek derinlemesine öğrenmeden ziyade, sınav için öğretmek zorunda kaldıklarından endişe duyuyor.
Örneğin, Arizona okulları, ikinci sınıf öğrencilerinin o sınıfın sonunda 77 matematik kavramını bilmesini şart koşar. Bu pek çok kavramdır ve Arizona okullarından öğretmenlere hangi kavramların en önemli olduğu konusunda rehberlik edilmez. Bu, herkese eşit önem verildiği ve herkese yeterince öğretilmesi gerektiği anlamına gelir. Bunu yapabilmek için, Arizona okullarının yapmadıkları zorunlu günlük ders planları oluşturmaları gerekecektir.
Ulusal Matematik Öğretmenleri Konseyi, önerileri çoğu eğitimci tarafından takip edilen oldukça etkili bir kuruluştur. Anaokulundan sekizinci sınıfa kadar olan hemen hemen tüm matematik ders kitapları konseye atıfta bulunur ve onların tavsiyeleriyle uyumludur.
Eylül ayında yayınlanan bir raporda, konsey birçok Arizona okulu eğitimcisiyle, eyaletin bir yıl içinde çok fazla şeyi kapsamaya çalıştığı konusunda hemfikir ve bazı eyaletlerin daha da fazlasını gerektirdiğine dikkat çekiyor.
Konsey İcra Direktörü Jim Rubillo, öğretilen çok fazla zorunlu matematik kavramının öğrenciler tarafından çok az derinlemesine öğrenme anlamına geldiğine dikkat çekiyor. Yıl sonunda bir testi geçebilirler, ancak pek çok öğrencinin gerekli tekrar ve derinlemesine eğitim olmadan kavramları daha yüksek öğrenime taşıyacağı şüphelidir. Öğretilecek çok fazla kavram, derinlemesine eğitim için zaman bırakmaz.
Konsey ayrıca müfredat odak noktaları için yeni tavsiyeler yayınladı. Öneriler, odak noktasını her sınıf düzeyinde yalnızca üç matematik kavramına daraltır ve her sınıf için tüm talimatlar etrafına inşa edilmiştir. Konsey, eyaletlerin bu konuda bir tartışmaya girip önerilerini dikkate alacağını umuyor.
Arizona okulları eyalet standartlar müdürü Mary Knuck’a göre, Arizona okulları matematik standartlarını gelecek baharda revize etmeye başlıyor ve konsey tavsiyelerini değerlendiriyorlar. Arizona okulları konsey tavsiyelerini takip ederse, mevcut standartlarının ve test yöntemlerinin büyük bir revizyonu anlamına gelir.
Arizona okulları öğretmenleri için şu anda asıl zorluk öğretilmesi gereken çok çeşitli standartlar değildir; ancak asıl zorluk hem gerçek dünya uygulamaları hem de standartlaştırılmış testler için matematik öğretmektir. Gerçek dünyada mantıklı olmalı, yoksa boşa gider. Yine de Arizona okulları öğrencileri, durum testi sorularını doğru şekilde yanıtlayabilmek için anında hatırlama yapabilmelidir. Umuyoruz ki, konsey ve Arizona okulları birlikte Arizona okulları için çok önemli matematik standartları hakkında daha fazla anlam ifade edebilir.
GIPHY App Key not set. Please check settings