Otizm Araştırmaları ve Eğitimi

Otizm Araştırması

Otizm, iletişim bozuklukları ve kısa dikkat süresi ve başkalarına insan gibi davranamama ile kendini gösteren anormal bir özümseme olarak tanımlanabilir. Bir kişinin kendisiyle olduğu kadar başkalarıyla da davranışını büyük ölçüde etkiler. Otizmden muzdarip olan kişi dünya ile ilişki kuramaz veya onu kavrayamaz. Bir otistik genellikle öğrenme güçlüğünden muzdariptir. Bir araştırma, otizmin son on yılda on kat arttığını gösteriyor. Otistik bir kişinin zihninin nasıl çalıştığını ve beyindeki bağlantıların nasıl olduğunu anlamak için psikologlar ve araştırmacılar tarafından birçok araştırma yapılmıştır.

Otizm belirtilerine neden olur:

Çoğu araştırmacı, otizmin gelişmesi için kesin bir neden olmadığına inanıyor. Çoğu zaman genetik olarak kalıtsal değildir. Ayrıca bu rahatsızlığın nedeni doğum öncesi ve sonrasındaki uygunsuz koşullar olabilir. Beyine verilen her türlü hasar otizme yol açabilir.

Otizmin semptomları karmaşıktır; bu nedenle teşhis çok kolay yapılamaz. Otizmin ilk aşamalarında, onu tespit etmek zorlaşır, ancak gittikçe daha şiddetli hale geldikçe, açık davranış farklılıkları kaydedilebilir. Kişinin sosyal etkileşimi büyük ölçüde etkilenir. Otistik, diğer insanlarla etkileşime giren sorunlar ve tekrarlayan davranışlar dahil olmak üzere bir dizi semptom gösterir. Birçok otizm araştırma merkezi var.

Otizm araştırması neyi hedefliyor?

Bu araştırmacılar otizmin nedenlerini, tedavilerini ve önlenmesini belirlemeye çalışır. Yeni merkezdeki araştırmacılar, otizmin farklı alt kategorilerini tanımlamanın yollarını bulmaya çalışacaklar. Bu araştırmalar, klinisyenlerin müdahaleleri uyarlamasına ve bir çocuğun gelecekteki işleyişi hakkında tahminlerde bulunmasına izin verdiği için gereklidir. Bazı araştırmalar, otistik çocukların tedavi edilebileceğine ve bu çocukların büyüyüp normal yetişkinler gibi yaşayabileceklerine inanıyor.

Araştırmacılar ayrıca, karmaşık ve temel olmak üzere 2 otizm kategorisi arasında ayrım yaptılar. Bu kategoriler incelenir ve ayrı işlemler çizilir. Çocuklar, sosyal becerilere konsantre olmak ve öğrenmek için sessiz bir ortama ihtiyaç duyarlar. Uzmanlık eğitimi ve yapılandırılmış destek alma şansı verildiğinde, bu çocuklar hastalıktan tamamen tedavi edilebilir.

Otizm Eğitimi:

Otizm, erken çocuklukta başlayan ve yetişkinlik boyunca devam eden, iletişim ve dil, sosyal etkileşim ve yaratıcı veya yaratıcı oyun olmak üzere üç önemli gelişim alanını etkileyen bir beyin bozukluğudur.

Otizm eğitimi:
Son yirmi yılda, otizm teşhisi konan çocuklara ve gençlere öğretmek için birçok etkili strateji geliştirilmiştir, ancak eğitimle ve hatta özel eğitimle ilgilenen herkes tüm bu yöntemler hakkında bilgi sahibi değildir. Otizme özgü bir sınıfta az sayıda öğretmen çalışır ve çoğu, çeşitli engellerin temsil edildiği sınıflardan sorumludur. Günümüzde aşırı çalışan ve stresli öğretmenler her çocuk için etkili bir program uygulamak için zamana veya kaynaklara sahip olmayabilir, bu nedenle ebeveynlerin çocuklarının öğrenme stiline dair bir his geliştirmeleri ve hangi stratejilerin çocuklarına en iyi şekilde yardımcı olacağı konusunda kendilerini eğitmeleri önemlidir. çocuğun okulda başarılı olması. Sonunda ebeveynlerin çocuklarının en iyi öğretmeni olduğu söyleniyor. Aşağıda listelenen bazı eğitim merkezleri veya kuruluşlar:
* Otizm Eğitim Ağı’nın misyonu, halka açık özel eğitim programlarını iyileştirmek ve otizmli bireyleri etkileyen kamu politikasını etkilemektir ve bu misyon, değişime etki eden insanları güçlendirmek için bağlanmak için yeni teknolojiyi ve interneti kullanır.
* TEACCH (otistik ve ilgili iletişim engelli çocukların tedavisi ve eğitimi) misyonu, otizmli bireylerin toplum içinde olabildiğince anlamlı ve bağımsız bir şekilde işlev görmesine yardımcı olur ve ayrıca Kuzey Carolina’da otizmli bireylere ve ailelerine örnek hizmetler sunar. ve onlara hizmet eden ve destekleyenleri.

* NECC – New England’da 30 Yıllık Otizm Eğitimi
Massachusetts, Southborough’da Boston’un 20 mil batısında bulunan bir otizm okulu olan New England Çocuk Merkezi (NECC), insan potansiyelini ortaya çıkarmaya ve otizmli çocuklar için üretken yaşamlar yaratmaya adanmış, kar amacı gütmeyen özel bir otizm eğitim merkezidir. 1975’ten bu yana, bu okul otizm spektrum bozukluğu, yaygın gelişimsel bozukluk (PDD) ve Asperger Sendromu olan çocuklar için son teknoloji otizm eğitimi ve bireyselleştirilmiş tedavi sağlamaktadır.
* RAE (otizm eğitiminde kaynak), otizm ve ilgili Yaygın Gelişim Bozuklukları teşhisi konan çocuklara en yüksek kalitede davranışsal müdahale hizmetleri sunmayı taahhüt eden ve ayrıca otizmli insanları güçlendiren bir organizasyondur.

Dolayısıyla bu kuruluşlar otistik insanların kendilerini geliştirmelerine yardımcı olur.