Washington D.C. Okul Bölgesi Dil ve Kültür Eğitimini Hedefliyor

Washington D.C.s Dil Erişim Yasası

2004 yılında, Washington D.C. Dil Erişim Yasasını kabul etti. Kanun, İngilizce yeterliliği sınırlı olan veya hiç olmayan sakinler için devlet okullarına ve diğer kamu hizmetlerine daha fazla erişim ve katılım sağlamak amacıyla oluşturulmuştur. Yasa, dil kullanımı ve kamu hizmetlerine erişimin dört önemli alanını ele almak için tasarlanmıştır. Bu dört alan şunlardır: sözlü dil hizmetlerine duyulan ihtiyaç ve bu hizmetlerin sunulması; önemli belgelerin, hizmet verilen veya karşılaşılan veya hizmet veya karşılaşılan nüfusun% 3 veya 500 kişiyi oluşturduğu diğer dillere yazılı tercümesinin sağlanması; bu topluluklara en iyi hizmet veren dil erişim planlarının oluşturulması; ve son olarak dil erişim koordinasyonunun oluşturulması. District of Columbia şu anda bu beş dile odaklanmaktadır; İspanyolca, Çince, Vietnamca, Korece ve Amharca. Bir kamu hizmeti olarak Washington D.C. Okul Bölgesi de dil ve kültürel eğitim programlarında düzenlemeler sağlamak için adımlar attı.

Washington D.C. Okulları Çeşitli Nüfus

Washington D.C. Okulları, yüz altmış yedi okuldan ve özel öğrenim merkezlerinden oluşur. Washington D.C. Okullarının dökümü şunları içerir: yüz bir ilkokul, on bir ortaokul, dokuz ortaokul, yirmi lise, altı eğitim merkezi ve yirmi uzmanlık okulu. Bu okullar, çoğunluğu 39.161 ilkokul öğrencisinden oluşan yaklaşık altmış altı bin öğrenciye eğitim vermektedir. Washington D.C. Okulları, yüz otuz sekiz farklı milleti temsil eden yüz on iki farklı yabancı dilden oluşan zengin bir öğrenci nüfusuna sahiptir. Bu öğrencilerin yaklaşık% 13’ünün bir dil azınlık grubuna ait olduğu söylenebilir ve% 8’inin Sınırlı İngilizce Yeterliliği (LEP) veya İngilizce Yeterliliği Olmayan (LEP / NEP) öğrenciler olarak sınıflandırılabilir. Washington D.C. Okul Bölgesi’ndeki etnik dağılım, yaklaşık% 85 Afrikalı Amerikalı,% 10 Hispanik,% 4 Beyaz, yaklaşık% 1 Asyalı Amerikalı içeriyor. Bu öğrenci nüfusunun ihtiyaçlarını karşılamak için Washington D.C. Okulları, dikkatlerini daha genç öğrenciler üzerinde yoğunlaştırır. Washington D.C. Okulları, anaokulu öncesi ve anaokulu öğrencilerine yönelik altmış dokuz Head Start programı yürütmektedir. Ayrıca altı Montessori programı yürütmektedir. Şimdi dil programlarını geliştirmeyi hedefliyor. Şu anda, Washington D.C. Okulları sekiz adet iki yönlü tam kapsamlı İspanyolca / İngilizce işletmektedir.

Yeni Çift Yönlü Dil Yoğunlaştırma Programlarının Uygulanması

Bir Washington D.C. Okulu olan Shepherd İlköğretim Okulu, anaokulu öncesi ve anaokulu için yeni iki yönlü dil yoğunlaştırma programları geliştirmek için çalışıyor. Okul, yeni yoğunlaştırma programları oluşturmak için Fransızca, İspanyolca veya diğer dilleri konuşan anaokulu ve anaokulu öğrencilerini kaydetmeye çalışıyor. Programlar Ağustos sonunda başlayacak, bu nedenle Washington D.C. Okulları programla ilgilenen ebeveynler için acil yanıtlar istiyor. Şu anda plan, öğrencilerin akıcı İngilizce ve hedef dil öğretmenleri tarafından öğretilen İspanyolca-İngilizce veya Fransızca-İngilizce içeriği almalarıdır. Çift dil programı, 2006 Ağustos ayının sonlarında tüm sınıflarda başlayan Uluslararası Bakalorya (IB) İlk Yıllar Programına bağlıdır. Uluslararası Bakalorya (IB) İlk Yılları Programının bir parçası olarak öğrenciler, aynı zamanda aşağıdakileri içeren kültür ve kültürel çeşitlilik eğitimi alırlar. : Çocuklar bir topluluk içinde benlik anlayışı geliştirirler. İnsanlar arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları belirlemeye başlayın (örneğin cinsiyet, ırk, kültür, dil, yetenekler); kültür ve etnisiteye artan bir saygı gösterirler. (Başka bir dilden bazı kelimeleri öğrenecek. Başka bir kültürden bir sınıf arkadaşının okula getirdiği bir atıştırmanın tadına bakacak.); ve yeteneklere karşı farkındalık ve saygı gösterme. (Engelli bir çocuk hakkındaki hikayeyi dinler. Engelli çocukları oyuna dahil eder.)