Tek Cinsiyetli New York Okullarının Muhalefeti Gölgede Bırakan Başarıları

Geçmişte, tek cinsiyetli bir devlet okulu yaratma sözü bile kadın örgütleri de dahil olmak üzere çok çeşitli muhaliflerle tartışmalara yol açtı. 1996’da New York okulları ülkedeki ilk kız okulu kurdu ve tartışma hala çirkin yüzünü gösteriyor.

Rakipler

Muhalifler, tek cinsiyetli New York okullarının, öğrencilerin okullara erişimini engelleyerek sivil haklarının altını çizdiğini söylüyor. New York Koalisyonu başkanı Michael Meyers, 1996 yılında New York okullarına karşı, Harlem’de bulunan Genç Kadınlar Liderlik Okulu’nun yasallığına meydan okuyarak dava açtı, ancak davayı kaybetti. Okulların başarılarına rağmen, başka bir takım elbise getirme umuduyla, cinsiyet nedeniyle okula erişimi reddedilen New York okullarını aramaya devam ediyor.

Muhalifler ayrıca, bu tür okulların New York okullarındaki eğitimini, kızların matematik veya fen bilimlerinden ziyade ev ekonomisinde eğitim gördüğü geçmişe döndürdüğünü iddia ediyorlar. Hatta karma cinsiyetli New York okullarının aynı kalitede iyi eğitimli ve motive öğretmenlere sahip olması durumunda, bu çocukların da başarılı olacağını iddia ediyorlar.

Ulusal Kadın Örgütü’nün (ŞİMDİ) New York Bölümü’nden Sonia Ossorio bile, bu tür New York okullarının kadınların geçmiş mücadelelerinden ödün verdiğine ve bugün kadınların Harvard ve Yale gibi tek cinsiyetli okullara gitmesine izin verdiğine inanıyor.

Destekleyenler

Bununla birlikte, tek cinsiyetli okullar, erkek ve kız çocuklarının benzersiz ihtiyaçlarına hitap etmektedir. Ailelere daha önce New York okullarında bulunmayan küçük sınıflar ve özel öğretmenler gibi cinsiyete özgü ihtiyaçları karşılamak için özel olarak eğitilmiş seçenekler sunarlar.

Harlem kız okulundaki öğrenciler, öğretmenlerinin onları ellerinden gelenin en iyisini yapmaya daha çok zorladığını ve uğraşacak hiçbir dikkat dağıtıcı olmadığını söylüyor. Öğretmenler, okulun başarısının, kızları derslerinden uzaklaştıracak hiçbir erkek çocuğun bulunmamasından kaynaklandığını söylüyor. Öğrenciler odakta kalır.

2000 yılında, Ulusal Kız Okulları Koalisyonu bir kız okulundan 4.200 mezunu okudu ve şunları buldu:

Yüzde 93’ü okul sırasında kendilerine daha fazla liderlik fırsatı verildiğini düşünüyor,
Yüzde 91’i ders çalışmalarının akademik ihtiyaçları ile daha alakalı olduğunu düşünüyordu.
Yüzde 85’i fen, matematik ve teknoloji alanlarında karma okullara giden arkadaşlarından daha fazla teşvik gördü,
Yüzde 71’i karma okullara giden arkadaşlardan üniversiteye geçişe daha hazırdı,
Yüzde 94’ü koleje gitti veya gidiyordu ve
Yüzde 80’i okuldan mezun olduktan sonra liderlik pozisyonlarında bulundu.

Ek olarak, çalışma şunları buldu:

SAT sınavlarında, ülke genelinde her iki cinsiyetten de sürekli olarak yüzde 20 daha yüksek puan aldılar ve
Ülke genelinde her iki cinsiyetten daha yüksek oranda bilim ve matematik alanında uzmanlaştılar (mezunlar için yüzde 12, kadınlar için yüzde 2 ve erkekler için yüzde on).

Başarılar

New York okulları, Genç Kadın Liderlik Okulu’nun son on yılda elde ettiği başarılarla gurur duyabilir. Harlem okulu, katma değerli okullar araştırmasında ilk olarak Insideschools.org tarafından derecelendirildi. Ebeveyn tarafından işletilen değerlendirme grubu, okulları, kötü test puanlarına sahip düşük performans gösteren öğrencileri en iyi not alıcılara dönüştürme becerilerine göre derecelendirdi. Harlem okulunun yüzde 100 öğrenci mezuniyet rekoru vardır. New York NOW bölümünden Ossorio bile böyle bir başarıyı göz ardı edemedi ve böylesine yüksek lisans oranına sahip bir okul için heyecanlanmamanın zor olduğunu belirtti!

Bu tür başarı öyküleri, New York okulları tarafından tek cinsiyetli devlet eğitimine yeniden ilgi uyandırdı. Şu anda, önümüzdeki birkaç yıl içinde üç tane daha oluşturma planları olan beş New York okulu var. New York okullarında sadece erkek ve daha planlı üç okul var.

Eyalet ve federal yasalarda yapılan son değişikliklerle birlikte, şu anda Amerika Birleşik Devletleri’nde 42 tek cinsiyetli devlet okulu bulunmaktadır. Diğer 151 okul, kız ve erkek öğrencilere ayrı ayrı özel dersler vermektedir.

Görünüşe göre New York okulları, her iki cinsiyete de öğrenme odaklı bir ortamda başarılı olma fırsatı vermek için cinsiyet ayrımcılığının geçmişine ulaşarak ilerici ve yenilikçi düşünceyi kullandı.