Kansas City Okulları

Kansas City Okulları, son beş yılda birçok değişikliğe uğradı. 2002 yılında fonların zimmetine geçirilmesinden ötürü müfettişin istifası, ilçelerin değişim ihtiyacını vurguladı. O zamandan beri, Kansas City Okulları, bölgeye ülkedeki en düşük okulu bırakma oranlarını veren reformlar ve yeni girişimler yaşadı. Kansas City Okulları hala mücadele ediyor ve biraz kargaşa içinde, ancak oyuna geri dönme çabalarında iyi ilerleme kaydediyorlar.

Kansas City Okulları, Missouri eyaletine özgü kendi reform listelerini oluşturdu. Bir örnek, öğrencileri daha bağımsız düşünürler ve çalışanlar yapmak için tasarlanmış bir hedefler grubu olan Show-Me Standardıdır. Lise sonrası hayata pratik bir yaklaşımı teşvik eden toplum katılımının ve girişimlerin önemi üzerinde durulur. Show-Me Standardı, Kansas City Okullarını endişe duyulan alanlarda başarıya dair kanıtlar sunmaya zorluyor.

İlgili inisiyatifleri kanunlaştırmak için bölge yetkililerine bağlı olsalar da, Kansas Şehri Okulları, Çocuk Geride Kalmasın Yasası gibi ülke çapında reformlara da bağlıdır. Tüm öğrencilerin ilerlemesi arasındaki boşluğu doldurmak amacıyla yazılan reform, Kansas City Okullarını olumlu yönde etkiledi. Kansas City Okullarında ders planlarının ve öğretim yöntemlerinin tutarlılığında belirgin bir değişiklik oldu. Öğretmenler, öğrencilerine sundukları materyalde daha bütünleşir. Bu geniş alanda toplam 69 ilkokul, ortaokul ve lise ile, eğitimin her birey için eşit olarak temsil edilmesi konusunda gerçek bir endişe var.

Kansas City Okullarını yöneten bölge yetkilileri, parasal fonların okul iyileştirmesi için nasıl tahsis edildiğiyle giderek daha fazla ilgileniyor. Son müfettişin skandallarla görevden alınmasının ardından, ebeveynler sisteme güvenmekte tereddüt ediyor. O zamandan beri devlet okullarının çeşitli girişimleri, öğrenci finansmanı konusunda dikkatli ve titiz bir endişe sergiliyor. Projelerin bölge çapında onaylanmasına para yatırılmadan önce reformların etkinliğini sorgulayan çalışmalar yapılmıştır.

Medya merkezi hizmetlerinin temel eğitim başarısı üzerindeki etkisini araştırmak için yapılan bir araştırma, okul kütüphanelerinin öğrenci notlarını önemli ölçüde iyileştirdiğini ortaya koydu. Bu, Kansas City Okulları kütüphane sistemini iyileştirme planıyla sonuçlandı. Rehberlik danışmanlığı hizmeti alan öğrencilerde de önemli akademik gelişme görülmüştür. Araştırmada, Kansas Şehri Okul danışmanları sosyal sorunlarla ilgilenen ders planları hazırlamak için öğretmenlerle birlikte çalıştı. Rehberlik ders planlarında ele alınan konular, yüzleşme ve akran baskısı durumlarını içeriyordu. Her şeyden çok, Kansas City Okullarının reform hareketlerini ileriye taşıyacağını umduğu gerçek dünya durumları ve pratik deneyimler için yapılan bu hazırlıktır.