Boston Okulları Mcas Skorları Üzerindeki Mücadele

Boston Okulları, Massachusetts Kapsamlı Değerlendirme Sınavında (MCAS) öğrenci puanlarının durgunluğuna ilişkin mevcut endişelerin tam ortasında. Arka arkaya ikinci yıl için, test puanı sabittir ve hem Boston Okulları hem de Massachusetts eyaleti için endişe yaratmaktadır.

Asıl endişe, 3-8. Sınıflar için ve özellikle üçüncü sınıf seviyesindeki MCAS sonuçlarından fazladır. Boston Okulları, bazı küçük farklılıklarla birlikte eyaleti yansıtma eğilimindedir. Genel olarak gelişme gösteren tek sınıf seviyesi onuncu sınıftı. Öğrencilerin etkileyici bir% 84’ü ilk denemelerinde İngilizce ve matematik bölümlerini geçti.

Boston Okullarının bu yüksek riskli test kriterlerini yerine getirmesi için neden bu kadar baskı var? 2001 Çocuk Geride Kalmasın (NCLB) Yasası, tüm öğrencilerin 2014 yılına kadar eyalet tarafından verilen testlerde yeterli düzeyde performans göstermesini gerektirir. Yetkin, verilen ikinci en yüksek derecedir. Bu nedenle, Boston Okulları yetkilileri, iki yıllık durgun test puanlarıyla ilgilidir.

Hem NCLB yasası hem de MCAS testleri, Boston Okulları’nda ve siyasi arenada hararetli siyasi tartışmalara ilham veriyor. Eski Massachusetts Valisi Mitt Romney, MCAS testlerinin sadık bir destekçisiydi. En önemlisi, geçen yıl bölge MCAS’ı geçemeyen öğrencilere diploma vermek istediğinde, New Bedford Okullarından fon almakla tehdit etmişti.

Şu anki Vali Deval Patrick, Boston Okulları’na farklı bir mesaj gönderiyor. Patrick ve diğerleri dün, üyeleri yalnızca eyalet testlerine güvenmek yerine mezuniyet durumunu belirlemek için çeşitli teşhis yöntemlerini kullanmaya teşvik etmek için Ortak Eğitim Komisyonu’nun önüne çıktı. Boston Okullarının pek çok öğretmeni uzun zamandır öğrenci çalışmaları portföylerinin, karnelerinin, dönem ödevlerinin ve materyallerin yaratıcı ifadesinin genel bir değerlendirmeye dahil edilmesi gerektiğini tartışmıştır.

Romney ve diğer test savunucuları, bu tutumu sorunun bir parçası olarak görüyorlar. Vali olarak görev yaptığı süre boyunca Romney öğretmenler sendikasını ve demokratik liderliğindeki yasama meclisini, öğretmenler için liyakat ödemesi girişimini onaylamayı reddettiklerinde ilerlemeyi engellemekle suçladı. Hesap verebilirlik, performans için ödeme ve birden çok öğrenme stilinin tanınması arasındaki bu savaş, ulusal düzeyde ve Boston Okullarında her iki tarafın anlaşmazlıklarının temelini temsil ediyor.

Peki, son düz puanlar Boston Okulları için ne ifade ediyor? Uzmanlar, sorunların birçok alanda olabileceğini söylüyor: yetersiz eğitimli öğretmenler, düşük maaşlı öğretmenler, ırksal boşluk sorunları, sınıf büyüklükleri veya okul öncesi hazırlık eksikliği. Gerçek şu ki, Boston Okulları’ndaki eğitimciler, idareciler ve öğretmenler, soruna ilişkin tüm açıklamalara uyan tek bir boyuta veya sorunun cevabına sahip değil. En olası sonuç, bu sorunları ele almak için daha fazla pilot programlar ve programların sonuçlarına dayalı eylemler olacaktır. Boston Okulları, büyüklüğü, şehir içi okulları, ırksal karışımı ve ülkedeki en iyi üniversitelerden bazılarına yakınlığı nedeniyle ülkenin en çok izlenen bölgelerinden biridir.