ESL Çalışma Haftası Ne Kadardır?

Öyle görünüyor ki, bazı okullar uzun çalışma saatlerini değişen tatil günleriyle birleştiriyorlar, bu yüzden öğretmenler, öğretim kalitesini sürdürmek bir yana, pillerini şarj etmekte zorlanıyorlar.

Çoğu zaman olduğu gibi bu, kültürel normlara geri dönüyor. Çoğu öğretmen, çalışma haftasının Pazartesiden Cumaya kadar Cumartesi ve Pazar günleri ücretsiz olarak bırakılmasının normal olduğu bir geçmişe sahiptir. Bu nedenle, örneğin bir izin günü gelmeden altı gün önce çalışmaya alışmak zor olabilir. Ayrıca iki günlük hafta sonu teklif edilmezse, öğretmenlerin boş zamanları azalır ve örneğin uzun bir yolculuğa çıkamayacaklarını anlarlar.

Aynı kültürel beklentiler öğretim saatlerinin temelini oluşturur. Batı modeli maksimum 24 veya 25 saattir ancak bu saatler iyi hazırlanmıştır ve öğretmenlerden dinamik bir performans sağlar. Başka yerlerdeki bazı durumlarda, öğretmenlerden 30 veya daha fazla saat ders vermeleri ve buna ayak uydurmakta zorlanmaları istenir. Ancak sınıfta uzun saatler gerekiyorsa, muhtemelen dersin daha pasif olması beklenir, öğrenciler sınıfta belki de normalde ev ödevlerinde yapacakları sessiz bir çalışma yaparlar.

Yurtdışına öğretmenlik yapmak için giden pek çok öğretmen meslekte oldukça yeni olduğundan, işverenlerin zaman çizelgesinin tam olarak nasıl çalıştığını ve ne tür girdilerin beklendiğini açıklaması çok önemlidir. Örneğin, bir öğretmenin sabah üç saat boyunca aynı sınıfa, sadece yarısında kısa bir ara vermesi durumunda, öğleden sonra başka bir üç saatlik ders varsa, hızı hem öğretmen hem de öğretmen adına oldukça önemli ölçüde değiştirmek gerekir. öğrenciler. Öğretmen hazırlıklara odaklanabilirken, en azından bu zamanın bir kısmı haklı olarak oldukça mekanik pekiştirme faaliyetlerine ayrılabilir.

Öğretmenlerin derslerini nasıl geri dönüştürebileceklerini de düşünmeleri gerekir. Okul onlara yeterli hazırlık süresi vermezse, hazırladıkları tüm derslerin yeniden kullanılabilir olması gerekecektir.

Zamanla ilgili başka bir sorun, öğretmenlerin bölünmüş yerlerde çalışması gerektiğinde ve bu nedenle bir yerden diğerine seyahat ederken zaman kaybettiklerinde ortaya çıkar. Genel olarak, genç, hevesli öğretmenlerin çok çalışmaya istekli olduğunu düşünüyorum, ancak okullar, sınıf sunumunun kalitesinin, personeline davranış biçimlerine yansıtılacağını anlamalıdır. Öğretmenler fazla çalışıyorlarsa ve ödevler arasında uzun mesafeler kat etmekle fiziksel olarak yorulurlarsa, İngilizce öğretimiyle ilişkilendirdiğimiz yaratıcı sınıf varlığını sürdüremeyeceklerdir.