Çalışma Yardımı Olarak Hızlı Okuma

Herhangi bir lise veya üniversite öğrencisi, sınavlara çalışarak kitaplarında kaybolan birçok saat geçirdiklerini söyleyecektir. Sınavda başarılı olmak için, materyali bilmeleri şarttır. Anahtar detaylar akıllarına yerleşene kadar onu tekrar tekrar okumak anlamına gelebilecek materyali bilmek için. Normal hızda okuyan bir öğrenci için bu süreç saatler sürebilir ve yeterince hazırlanmadan ilgisini kaybedebilir.

Yaşına bakılmaksızın herhangi bir öğrenci için harika bir yatırım, hızlı okumayı öğrenmek için biraz zaman harcamaktır. Sürecin kendisi nispeten kolaydır; halihazırda sahip olduğunuz okuma becerilerini almayı ve belirli teknikleri kullanarak bunları geliştirmeyi içerir. Hızlı okumanın amacı, zihninizin ve gözlerin birlikte çalışmasını sağlamaktır, böylece okuduğunuz şeyin anlamını alırken çok daha hızlı bir hızda okursunuz.

Öğrenciler okuma alışkanlıklarını genç yaşta edinme eğilimindedir. Hayatlarının geri kalanında okuma biçimlerini etkileyecek olan bu alışkanlıklardır. Çocukların okuma hızlarını yavaşlatan benimsediği alışkanlıklardan bazıları şunlardır:

Gürültülü bir ortamda okumak. Pek çok çocuk yüksek sesle müzik çalar veya okurken televizyonu açar. Herhangi bir yüksek ses, okumanın dikkatini dağıtır ve çocuk bir akşam bir kitabın tüm bölümünü veya bölümünü okuyabilse de, dikkati dağılmış haldeyken yapıyorlarsa hiçbir bilgiyi ememeyebilir.

Yatakta okumak. Biri yatakta okuduğunda, okuduklarından en iyi şekilde yararlanamayabilir. Vücut pozisyonu okumak için önemlidir ve yatakta olmak, kitap tam önünüzdeyken bir masada ya da masada oturuyorsanız elde edebileceğiniz konsantrasyonu sağlamaz.

Metindeki yerini kaybetmek. Tüm bir sayfa metni okumak, özellikle genç okuyucular için zahmetli ve biraz zor olabilir. Bir yer imiyle veya parmaklarıyla takip etmedikleri sürece, yerlerini kolayca kaybedebilir ve metin bloklarının tamamını yeniden okuyabilir veya tüm metin satırlarını kaçırabilirler. Okuma rutinlerine bir metni takip etme yöntemini dahil etmek dikkate değer bir fark yaratabilir.

Çocuklar, hem okuma hızlarını hem de anlamalarını büyük ölçüde artıracak yeni okuma yöntemlerini benimsemeyi öğrenebilirler. Bu teknikler ne kadar genç tanıtılırsa öğrenci için o kadar yararlı olur. Ebeveynler, çocuğu sessiz bir odada bir masada veya bir masada otururken loş bir odada okumaya teşvik ederek yardımcı olabilirler. Çocuk bu şekilde okumaya alışırsa, hızlı okuma için gerekli temel bilgileri öğrenme yolunda çoktan yola çıkmış olacaktır. Ders çalışmak, öğrenmenin temel bir parçasıdır ve daha kolay ve daha eğlenceli hale getirmek, öğrenci için daha fazla başarıyı garanti edecektir.