Karakter Eğitimi ve Çocuklarımıza Faydaları

Tanım
Karakter eğitimi, çocuklara dürüstlük, nezaket, cömertlik, cesaret, özgürlük, eşitlik ve saygı gibi temel insani değerleri öğretmeyi içerir.

Amaç, çocukları ahlaki açıdan sorumlu, disiplinli vatandaşlar haline getirmektir. Problem çözme, karar verme ve çatışma çözümü, ahlaki karakter geliştirmenin önemli parçalarıdır. Rol oynama ve tartışmalar yoluyla çocuklar, kararlarının diğer insanları ve şeyleri etkilediğini görebilirler.

Kapsayıcı Konsept
Karakter eğitimi, ailelerin, okulların ve ilgili sosyal kurumların çocukların olumlu karakter gelişimini nasıl desteklediğinin tüm yönleriyle ilgili kapsayıcı bir kavramdır. Bu bağlamda karakter, kişilerin ahlaki ve etik niteliklerinin yanı sıra bu niteliklerin duygusal tepkilerinde, akıl yürütmelerinde ve davranışlarında gösterilmesini ifade eder. Karakter; saygı, sorumluluk, güvenilirlik, adalet, şefkat ve vatandaşlık gibi erdemlerle ilişkilendirilir. Genel olarak karakter eğitimi, ailelerin, okulların ve diğer sosyal kurumların çocukların olumlu karakter gelişimi üzerindeki etkisinin tüm yönlerini kapsar. Karakter Eğitimi, insanların temel etik değerleri anlamasına, önemsemesine ve bunlara göre hareket etmesine yardımcı olmak için bilinçli bir çabadır.

Karakter Eğitimi Neye benziyor?
Karakter eğitimi, öğrenen, büyüyen ve gelişen gençlere benziyor. Güç, cesaret, olasılık ve umut gibi geliyor. Hayata anlam, amaç ve gelecek vermek, eğitimcilerin nihayetinde “Birlikte yapabiliriz” diyen bir müfredatta gençlerle paylaştıkları toplu mesajdır.

Ahlaki eğitimi, sadece öğrencilerin kafalarını kurallar ve düzenlemelerle doldurarak değil, aynı zamanda onları insan ırkı hakkında harika ahlaki sohbetlerle meşgul ederek açıklama yoluyla uygulamalıyız. Bu diyaloğun varlığı bizi insan yapmamıza yardımcı oluyor.

Çocuklar nasıl faydalanabilir
Karakter eğitimine gömülü, başarılı yaşam için yönergelerdir. Saygı ve sorumluluk dili, etik uygunluğa giden yolda ilerler. Çocuklar, hedefleri belirlemek ve bunlara ulaşmak için olumlu yaklaşımları öğrenmek olarak eğitimi yaşam ve hayatı olarak keşfederler.

Çocuklar, her günü dolu dolu yaşamanın, burada burada anları beklemekten daha fazlası olduğunu öğrenirler. Karakter eğitimi, hayatı bağlamla sunar ve onları dinlemeye, paylaşmaya, keşfetmeye ve düşünmeye davet eder. Amaçlı yaşam için bilgi yetiştiren öğrenciler edebiyat, sanat, beşeri bilimler ve mevcut okul müfredatı boyunca davranışın faydalarını ve sonuçlarını öğrenirler. Seçmenin gücünü öğrenirler. İnsan olmanın niteliklerini takdir etmeyi ve takdirlerini evde, okulda ve toplumda paylaşmayı öğrenirler.

Zaman Bulmak
Örneğin çocuk edebiyatındaki pek çok hikaye, ahlak ve erdemlerle ilgili dersleri yansıtır; temel konulardan zaman ayırmadan bu ahlaki dersleri okuyabilir ve tartışabiliriz. Karakter eğitimi ayrıca sosyal bilgiler ve sağlık konularıyla da uyumludur. Bireysel farklılıkları kabul etmek, cesaret göstermek, vatandaşlık geliştirmek, kendi sorumluluğunu üstlenmek ve pozitif yapmak, böylece karakter eğitimi için zaman bulma engeli daha az korkutucu hale gelir. Ayrıca, iyi karakter özelliklerinden bahsetmek, başarılı bir ilköğretim sınıfı kurma planına doğal olarak uyuyor. Oyunları matematiğe tanıttığımızda, adalet ve işbirliği fikirlerini gözden geçirebiliriz.

İşbirlikli Öğrenme Tekniklerini Uygulama
Ortak ve küçük grup öğrenme etkinlikleri, karakter eğitiminin doğal tamamlayıcısıdır ve çocuklara işbirliği, saygı, takım çalışması ve sorumluluk uygulama fırsatları sağlar. Çocuklar genellikle işbirlikçi aktivitelerden hoşlanırlar ve akranlarıyla çalışmak öğrenmeyi geliştiren beyin dostu bir tekniktir (Jensen, 1996).

Okul personeli, öğrenciler ve yardıma ihtiyaç duyan bireyler veya kurumlar arasında sorun giderici görevi görür. Bu tür hizmet programları değerli insani beceriler öğretir. Bu etkinlikler sayesinde, öğrenciler dokundukları hayatların yüzlerini gördükçe adalet ve topluluk gibi soyut kavramlar gerçek oluyor. Çocuklar, ahlaki düşünceyi ahlaki eylemle eşleştirme ihtiyacını takdir etmeye başlar.

Çalışıyor mu?
Karakter eğitimi gerçekten bir fark yaratabilir mi? Karakter hakkında öğretmek, yazma, matematik ve okumanın temellerini öğretmek kadar önemlidir. Martin Luther King Jr.’ın dediği gibi, “Gerçek eğitimin amacı zeka artı karakterdir” (1947). Eğitimciler, çocuklara iyi karakterli insanlar olmaları için her fırsatı vermek ve özellikle toplumun potansiyel olarak olumsuz etkilerine karşı koymak için ailelerle ve topluluklarla ortaklaşa çalışmalıdır. Karakter eğitimi, dünyadaki tüm kötülükleri tedavi edemez, ancak çocukları olumlu yollardan geliştirip etkileyerek onlara başarılı yetişkinler olmak için ihtiyaç duyacakları becerileri kazandırabilir.

Mükemmellik Beklentileri
Çocukların bunları başarmak için standartlara ve becerilere ihtiyacı vardır. Kendilerini sürekli bir mükemmellik arayışı içinde olan öğrenciler olarak görmeleri gerekir. Okul çalışması ve davranışındaki bu mükemmellik standartları, öğrencileri sebat ve kararlılık gibi nitelikler geliştirmeye teşvik edecek ve bu erdemler, olgunlaştıkça çocukların hayatlarının her yönünü etkileyecektir.

Akademik çalışmalar hızla değişiyor; Bugün sınıfta tartıştığımız şey yarın geçecek. Ancak modellediğimiz ve tartıştığımız değerler, ahlaki etkiler ve dikkate değer özellikler akademik gerçeklerden ve rakamlardan daha uzun ömürlü olacaktır. Çocuklarımıza yaşam boyunca sabit kalacak bir miras bırakabiliriz: iyiyi bilmek, iyiyi sevmek ve iyiyi yapmak.

[ArticleSubmitter Pro ile gönderildi – http://www.articlesubmitterpro.com]