Oregon, Oswego Gölü’ndeki bir okuldaki bilgisayarların bir virüs nedeniyle dört gün boyunca kapatılması gerektiğinde, öğrenciler bir salyangoz posta zarfına nasıl hitap edecekleri konusunda şaşkına döndüler. Bu teknoloji meraklısı öğrenciler büyük bir beceriyle e-posta, metin, web tarama, MySpace ve Google’ı kullanabilirdi, ancak sistem çöktüğünde, hem öğrenciler hem de öğretmenler teknolojinin artık bir lüks değil, belki de bir zorunluluk olduğunu fark ettiler. bizi bir araya getirmek yerine bizi.
Belki de bu fenomeni ilk elden görebileceğim en iyi yer, günümün çoğunu geçirdiğim bir lise kampüsüdür. Okulumuz bu yıl öğle yemeği haricinde tüm iPod’ları, cep telefonlarını ve elektronik cihazları yasaklamak için bir politika başlattığında, protestoların hafızadaki diğer okul kurallarından çok daha tutkulu olduğunu kanıtladığı gibi, öğrenciler kelimenin tam anlamıyla teknolojilerine bağımlılar. . Öğrenciler, elektronik cihazlarına el koyan, “düzeltmelerinden” ayrılamayan keşler gibi davranan öğretmenler ve denetmenlerle neredeyse darbe yapıyorlardı.
Öğrenciler, onlarla buluşmak yerine arkadaşlarına kısa mesaj gönderecekler. Cep telefonu kameraları, aslında arkadaşlarınıza gördüklerinizi anlatmanın yerini aldı. Yüz yüze konuşma tuhaftır ve öğrenciler bir arada olduklarında bile, “metin konuşma”, yani tam kelimeler yerine “lol” veya “idk” veya “bff” gibi terimler kullanırlar. (Metin yazmayanlar için bu “yüksek sesle gülmek”, “bilmiyorum” ve “sonsuza kadar en iyi arkadaşlar” dır) Hatta okul ödevlerine bile sızar; Ben her zaman “sen” yerine “2” veya “u” gibi kısaltmalarla dolu makaleler alırım. Bu nesil, iletişim biçiminin söz konusu olduğu yerlerde kestirme yollar kullandı ve gerçek hayata bağlı olmadıklarını gösteriyor.
Pew Internet ve American Life Project tarafından yapılan bir ankete göre, çevrimiçi gençlerin yüzde 55’i sosyal ağları kullanıyor. Ankete katılanların yüzde 82’si, pek görmedikleri arkadaşlarıyla iletişim halinde kalmak için çevrimiçi sosyal ağları kullandıklarını söylüyor; bu, bu arkadaşlarla olabilecek tek etkileşiminin pikseller ve gönderiler yoluyla olduğu anlamına geliyor. Çevrimiçi siteleri olanların yüzde yirmi sekizi, bunları günde bir veya daha fazla kez kontrol ediyor. Gençlerin yüzde doksan üçü internet kullanıyor. İnternetteki gençlerin yüzde altmış sekizi cep telefonlarına sahip ve bunları mesajlaşmak için kullanıyor.
Kaiser Aile Vakfı’nın 2005 araştırması, 12-17 yaş arası çocukların, ister film, ister video oyunları, bilgisayar, müzik ve TV olsun (ve bu cep telefonlarını bile hesaba katmıyor) medyayı kullanarak günde altı saatten fazla zaman geçirdiğini buldu. Bunu çarparsan, haftada yaklaşık 30 saattir. bu bazı yarı zamanlı işlerden daha fazlası. Peki, günde altı saat fişe takıldıklarında ne yapmıyorlar?
Evde, ergen oğlumun da aynı sorunları var. Bir dizüstü bilgisayar ve bir cep telefonuna sahip olarak, çevrimiçi olarak tanıştığı herkesle sürekli iletişim halindedir, hemen hemen her dakika onu başka bir şey yapmaya zorlamıyoruz. Elektronik sosyalleşmesine haftada 30 saatlik bir işe eşdeğer bir zaman ayırdığını söylediğimde, zamanının iyi bir şekilde kullanıldığını söyledi. Ev ödevi, aile zamanı, hobiler veya sadece dünya hakkında genel düşünceye göre önceliklidir. Bu kadar zaman bağlıyken, çocuklar dünyada ne yapmak istediklerini ya da herkesle ve diğer her şeyle ilgili olarak kim olduklarını düşünmek için nasıl zaman ayırabilirler?
Bu elektronik uçurum aynı zamanda çocukları yaşamlarında büyük ölçüde yetişkinlerden ayırmaktadır. Bir MySpace ve bir web sitem ve bir cep telefonum olmasına rağmen, bunları günlük faaliyetlerimin ana odak noktası olarak değil, araç olarak kullanıyorum. MySpace’de her gün saatler geçiren çocuklar, hayatlarının en sıradan ayrıntılarını bile herkesin görebileceği şekilde yayınlayabilecekleri gerçeğine hayran kalırlar. Oğlumla her defasında imzasını atmasını istediğimde tartışıyorum çünkü herkese işten ayrıldığını söyleyen bir bülten yayınlaması gerekiyor. Cevap vermediğinde muhtemelen anlayacaklarını söylediğimde, sadece gözlerini deviriyor. Muhtemelen anlayamadım.
Gençlerin internetteki varlığı onlara iki şey kazandırdı: onları koruyan bir anonimlik duygusu ve abartılı bir önem duygusu. İnternet üzerinden her dürtüyü, her düşünceyi, her duyguyu yayınlayabilirler (ve yayınlayabilirler). Ergenlik çağında, birine tokat atmak istiyor olabilirim ama bunu kendime sakladım. Şimdi, herkesin görmesi için yüzlerce arkadaşa bir gönderi yayını haline geldi. İçki içen ve başka tehlikeli davranışlar sergileyen yaşlı gençler, bira içerken, sigara içerken, çete işaretleri atarken resimlerini yayınlar. Ayrı hissediyor, gerçek değil; hiçbir yetişkinin görmeyeceğini düşünüyorlar, bu yüzden önemli değil. Fark etmedikleri şey ise, tıpkı bir dövme gibi, siber uzayda bir iz bırakmanın çoğu zaman sonsuza kadar olduğu. Sadece gelecekteki işverenlerinin veya okullarının onları internet üzerinden takip ettiklerini, gençlik kararsızlığını keşfettiklerini ve onlara aktarabileceklerini bulmak için iş veya üniversiteye başvuran gençlerin birçok hikayesi var.
GIPHY App Key not set. Please check settings