Araştırma Makalesi Nasıl Yazılır

Giriş

Yazma becerileri lisede, kolejde ve bir işte başarılı olmak için çok önemlidir. Yazmak sadece bir sonuç değil, aynı zamanda fikirlerimizi geliştirmemize ve mantıklı düşünmemize yardımcı olan bir süreçtir. Beyin fırtınası yaparak, bilgi toplayarak, çok fazla not alarak ve birçok soru sorarak başlayın. Notlarınızı ve kaynaklarınızı ilerlerken düzenli tutun.

Bir konu geliştirirken, kişi kalıplar ve ilişkiler aramalı, sonuçlar çıkarmaya çalışmalı, fikirlerini sınıf arkadaşları, öğretmenler ve ebeveynlerle tartışmaya çalışmalıdır. Yeni bir os farklı perspektifi, düşünenlerin sarsılmasına yardımcı olabilir.

Nasıl Başlanır

Kaliteli bir araştırma makalesi yazmaya yönelik ilk adım, yazılacak olanı düzenlemektir. Yazarken yolumuza devam etmemize yardımcı olacak, ana noktaları ve sonucun ne olacağını belirleyen bir taslak geliştirmek her zaman güzeldir. Giriş bölümü, okuyucunuza makalenin neyi tartışacağına dair temel bir açıklama da dahil olmak üzere makalenin amacı hakkında bir fikir vermelidir. Kişi her zaman önce basit bir kolaylığın temel taslağını tutmalı ve onu takip etmelidir, gerektiğinde daha fazla değişiklik yapılabilir, ancak temel düzen her zaman takip edilir. Aşağıdakiler, bir makalenin veya araştırma makalesinin temel düzeninin parçalarıdır:

-Giriş
-Vücut
-Sonuç

Giriş, okuyucuya makalenin neyi tartışacağına dair temel bir açıklama da dahil olmak üzere makalenin veya makalelerin amacı hakkında bir fikir vermelidir. Vücut, yazarların fikrini destekleyen kanıtları sunar. Burada somut örnekler kullanılmalı ve olabildiğince genelliklerden kaçınılmalıdır. Sonuç, vücutta yazar tarafından sunulan kanıtları özetlemeli ve anlamlandırmalıdır (Etkili Yazmanın Anahtarları, 2005).

Bunlar, herhangi bir kağıt veya makale yazmadan önce izlenecek adımlardır. Bu temel yönergelere uyulduktan sonra araştırma makalesinin niteliğine ve farklı yazı stillerine göre değişiklikler yapılabilir. Üniversite araştırma makaleleri yazma

Üniversite kursları, farklı izleyiciler için çeşitli stratejiler kullanan birçok farklı yazı türü gerektirir. Üniversite sırasında, sınav sorularına yanıt olarak uzun makaleler veya kısa cevaplar yazılması gerekebilir veya bir günlük tutması, bir laboratuvar raporu yazması ve araştırma yapmak için kullandığı süreci belgelemesi istenebilir. Üniversite yazma veya üniversite araştırma makaleleri, aynı zamanda akademik yazma olarak da adlandırılır, sınıflarda ve işyerinde iletişim kurmak için gereken eleştirel düşünme ve yazma becerilerini öğretmek için verilir. Bir kişinin yazmasının kalitesi, konusu veya ödevi hakkında yaptığı düşünme kalitesine bağlıdır.

Tüm yazma süreci, ön yazma, yazma ve yeniden yazma veya revize etme aşamaları olmak üzere üç aşamaya bölünmüştür.

-Yazım: Yazım öncesi aşamada kişi ne hakkında yazması gerektiği, yazılacak konu ile ilgili duyguları neler, yaklaşılacak konu nasıl, materyallerin nasıl düzenleneceği ve kimlerin olacağı gibi sorular üzerine kafa yorar. gazeteyi okumak.

-Yazım: Bu aşamada plan, detaylar üzerinde çalışılarak ve ince ayar düşünülerek uygulanır.

-Yeniden Yazma: Yeniden yazma veya revize etme aşamasında, yazılan materyal veya kağıt gözden geçirilir ve iyileştirme teknikleri uygulanır.

Bu adımlar sırasında, araştırma makalesinin son taslağı hazır olmadan önce gerçekleşen bazı aşamalar vardır. İlk aşama, daha önce ön yazma olarak açıklanan ödevi veya araştırma konusunu anlamak olacaktır. Ödevi veya araştırma konusunu anlamak, bunun ne tür bir araştırma konusu olduğu ve araştırma konusunun temel amacının ne olduğu gerçeğini düşünmeyi içerir. Daha sonra bu bağlamda, klasik stratejilerin kullanımı gibi sistematik tekniklerin kullanılması meselesi gelir, bu stratejiler bir araştırma makalesi geliştirme veya düzenleme yollarıdır; bunlar arasında tanım, bölüm ve sınıflandırma, karşılaştırma ve kontrast, neden ve sonuç ve süreç analizi yer alır. .

Bir başka önemli faktör, konuya birden çok açıdan bakıldığında, bir konu birden çok açıdan bakıldığında; daha önce gerçekleşmemiş ilişkiler görülebilir. Bu yaklaşım, yazarı konuya bir varlık, bir süreç veya bir sürecin bir parçası ve bir sistem veya bir sistemin parçası olarak bakmaya davet eder (The Writing Process, 2005).

Keşif araştırması yapmak, burada ön yazma tekniklerine dahildir çünkü kütüphane araştırması genellikle fikir üretmenin bir yoludur. Bir konuyla ilgili literatürü gözden geçirirken veya belirli bir alanda okurken, yazmaya başlamamıza yardımcı olacak fikirleri not edebiliriz. Diğer birçok stratejinin temeli olan analiz, bir şeyi parçalarına ayırma ve bütünü daha iyi anlayabilmek için parçaları bir araya getirme sürecidir. Bir şeyi başka bir şeyle karşılaştırarak ve karşılaştırarak daha iyi anlamaya odaklandığımızda, benzerlikleri ve farklılıkları belirler ve analiz ederiz. Bilginin sentezlenmesi, tez veya araştırma makalesini destekleyen tüm görüşler ve araştırmalar bir araya getirilir. İlgili gerçekler, istatistikler, uzman görüşü ve doğrudan kendi görüşünüz ve sonuçlarınızla gözlemlenebilecek her şey, izleyiciyi tezin doğru olduğuna ikna etmek için entegre edilmiştir. Sentez, tezin desteklenmesinde ve makalenin birleştirilmesinde kullanılır. Sentez sonrası değerlendirme stratejisini uygularken, önce konuyu değerlendirmek için kullanılacak kriterler belirlenecek ve daha sonra konunun yargılanan belirli kısımlarına uygulanacak ve kriterleri karşılayıp karşılamadığı sonucuna varılacaktır.

Son taslak, tamamlanmış kağıt olarak verdiğimiz şeydir. Son taslağı teslim etmeden önce, yazdıklarımızın tamamını en az bir kez daha okumalıyız. son kağıt üzerine siyah bir kalem. Dalgalı cümleler, paragraflar arasında zayıf veya var olmayan geçişler, dil bilgisi ve yazım hataları ve ilk taslağın diğer özelliklerinin tümü ortadan kalkmalıdır

Kaynakça

The Writing Process, 2005. 5 Ekim 2005’te şu adresten erişildi: http://www.umuc.edu/prog/ugp/ewp_writingcenter/writinggde/chapter2/chapter2-20.shtml

İnternet Araştırma Kaynaklarının Değerlendirilmesi. 5 Ekim 2005 tarihinde http://www.virtualsalt.com/evalu8it.htm adresinden erişildi.