Otizmin yaygınlığı son yıllarda astronomik olarak artarken, mevcut tedavi ve eğitim seçeneklerinin sayısı da artmaktadır. Ebeveynler birçok müdahaleyi gözden geçirmeli ve çocuklarının eğitimi için hangisinin en iyisi olduğuna karar vermelidir. Giderek daha fazla ebeveyn kendini eğitiyor; Tedavi seçenekleri heyecan verici ve otizmli çocukların ebeveynlerine umut veriyor. Ancak her çocuk için hangi tedavilerin ve eğitim yollarının en iyi olduğunu belirleme görevi büyük bir sorumluluktur.
Bir çocuğa otizm teşhisi konduğunda, ailelerin birçok sorusu ve endişesi vardır. En büyük ikilemlerden biri, otizmli bir çocuğun nasıl eğitileceğini belirlemektir. Her çocuk kendine özgü niteliklerle farklıdır; Otizmli her çocuğun eğitimi, ihtiyaçları ve güçlü yanları tarafından belirlenir.
Otizm bir spektrum bozukluğu olarak kabul edilir. Tekrarlayan davranışları veya ilgileri, sosyal etkileşimde eksiklikleri, sözlü ve sözsüz iletişimde eksiklikleri içeren belirtilerle karakterize bir bozukluktur. Dahası, otizmi olan çocuklar genellikle duyusal uyarıma alışılmadık tepkiler verirler. Otizmli çocuklar ayrıca ilişki kuramama, konuşmanın gelişiminde gecikme, hayal gücü eksikliği, tekrarlanan aktivite kalıpları, aşırı mesafeli olma ve rutinlerde tutarlılık ve güçlü yeteneklere sahip izole alanlarda ısrar etme gibi semptomlar gösterebilir.
Araştırmalar, otizmli çocuklar için erken müdahalenin çok önemli olduğunu belirledi. Erken müdahaleler arasında konuşma terapistleri, meslek terapistleri, uyarlanmış beden eğitimi, uygulamalı davranış analizi, sosyal beceri eğitimi ve diğer terapilerden gelen hizmetler bulunur. Bazı hizmetler yerel okul bölgesi aracılığıyla sağlanmaktadır; ancak birçok aile özel terapist ve yardımcıları tutmayı tercih etmektedir.
Otizmli çocuklar, üç yaşına geldiklerinde federal yasa kapsamında özel eğitim hizmetlerinden yararlanma hakkına sahiptir. Hizmetler, hem genel eğitim hem de özel eğitim sınıflarında olan çocukları içerir. Bazı ebeveynler, özel ihtiyaçlar için sağlanan destek hizmetleri ile çocuklarını eğitimleri için genel bir eğitim sınıfında tutmaktadır. Otizmli birçok çocuk özel bir eğitim sınıfında eğitim görür. Özel eğitim sınıfları, engelli öğrenciler için özel olarak tasarlanmıştır ve özel bir eğitim öğretmeni tarafından verilmektedir. Bir çocuğa, genel eğitim sınıfına giren veya engelli öğrencileri genel eğitim sınıfından çıkaran özel eğitim öğretmeni olan bir kaynak uzmanı da hizmet edebilir. Mevcut olan ilgili hizmetler arasında okul psikologları, okul hemşireleri, konuşma uzmanları, fiziksel / mesleki terapistler ve davranış terapistleri bulunmaktadır. Diğer özel eğitim hizmetleri, büyük çocuklar için toplum temelli eğitim ve birçok özel gün sınıfı öğrencisi için yaz okuludur. Hizmetler çocuğun ihtiyaçlarına göre değişiklik gösterir. Otizmli bir çocuk iletişimde zorluk çekebilir ve özellikle konuşma ve dil gelişimine odaklanan hizmetlere ihtiyaç duyabilir. Otizm spektrumunda olan Asperger bozukluğu olan bir çocuk, ortalama veya ortalamanın üzerinde bir zekaya sahip olabilir, ancak yine de hizmetlere ihtiyaç duyabilir.
Otizmli bir çocuk için gereken hizmetler büyük olasılıkla zamanla değişecektir. Otizm teşhisi konduktan sonra bir ailenin yapabileceği en önemli şey, destek ve hizmet almaktır. Son raporlar, her 166 çocuktan birine otizm teşhisi konduğunu ortaya koyuyor. Neyse ki, konunun açığa çıkması kapsamlı ve heyecan verici araştırma ve umut sağlıyor!
GIPHY App Key not set. Please check settings