Bir müzik türü, öğretmenlerin neyi ne zaman kullanacaklarını seçmelerine yardımcı olan, farklı eğitim materyallerini düzgün kategorilere yerleştiren bir sınıflandırma sistemidir. İçerik alanı, gelişim zemini ve öğrenci ilgileri genellikle bu kararları yönlendirir. Benzer şekilde, bilgi işlem makinesi yazılım sistemi, öğretmenlerin belirli bir düşünce becerisi veya süreci için en iyi kaynağı seçmelerine yardımcı olmak için türlerin içine yerleştirilebilir. Örneğin, bir bilim girişimi için gerekli olan malzeme ve kaynakların bir listesini düzenlemek gibi yüzeysel zeka için kullanılan temel beyinsel beceriler.
Görevin hipotezini, araştırma yöntemini ve sonuçların özetini açıklayan bir görüntü oluşturmak için karmaşık işlem gerekli olacaktır. Her bir işleme hikayesi, bir bilim çalışmasını başarıyla tamamlamak için önemlidir. Öğretmenler, çeşitli zihinsel seviyeler ile ilişkili bilgi işlem cihazı ile birleştirilmiş dersler hazırlandıktan sonra, hangi yazılım paketinin en uygun olduğunu düşünmelidir. Çekirdek beceriler genellikle temel gerçeklerin hızlı bir şekilde hatırlanmasını teşvik eden ve bu zengin kişinin belirli becerileri otomatikleştirmek için büyük bir potansiyeli olan paket türleriyle eşleşti (Sewell 1990).
Bir prosedürün adımlarını prova etmek veya basit bir kavramın niteliklerini anımsatmak için kullanılan zihinsel kuvvet, daha yüksek ruh seviyesi süreçleri için gereken enerjiyi tüketir (Mayer 2002). Öğrenciler bir görevi otomatik olarak tamamlayabilir (örneğin, uzun bölmedeki adımlar) ve gerekli gerçekleri verimli bir şekilde geri arayabilir (örn., çarpım tabloları), bilişsel yük azaltılır, bu da artan zihinsel canlılığa ve kapasiteye yol açar (Park ve Hannafin 1993). Bu yazma stilindeki yazılım kategorileri arasında alıştırmalar, multimedya sistem eğitimleri, edinme oyunları, okuma yönetimi programları (örneğin, Hızlandırılmış Okuyucu (TM)) ve iç içe geçmiş bilgelik sistemleri bulunur. karma bilginin istismar sistemlerinden yararlanma (örneğin, Pearson Enterprise’dan SuccessMaker Enterprise; AutoSkill’den READING55 Akademisi), sınıf, tüm sınıf veya küçük grup öğretimi için bir dijital projektör veya büyük ekranlı bir monitör kurban etme öğretici örneği sunmayı düşünebilir. Yapılandırılmış öğrenim sistemlerinin çoğu, becerilerin sırasını değiştirmek veya geciktirmek için zengin kişi seçenekleri, bu da sınıf tartışmalarına rehberlik etmesine izin verir. 1. sayfadan devam ediyor. Öğretmenlerin çoğu, okul haftası boyunca mevcut olan öğretim dakikalarında hem sorun çözmeyi hem de BASIC beceri ustalığını başarılı bir şekilde dahil etme konusunda çok zorlandı.
Öğrencileri bilgi tuvaletini hatırlamaya ve uygulamaya hazırlamanın baskısı, temel ve karmaşık süreçler etrafında eğitici faaliyetler sağlayarak azaltılabilir. Öğrencilerin başarılı iş çözücüler olmak ve temel bilgi ve becerilerde ustalaşmak için her iki seviyeye de ihtiyaçları vardır (Kuzey Merkez Bölgesel Eğitim Laboratuvarı 1999). Bilgisayarları öğretime etkili bir şekilde entegre etmek için öğrencilerin becerileri bir öncelik olmalıdır. Amaç, süreçleri işlevine uygun şekilde hizalamaktır. Öğretmenler, edebi türe göre kategorize ederek ve bunu istenen becerilerle eşleştirerek, öğrencileri bir ömür boyu çözüme hazırlayacak karmaşık süreçlerin yanı sıra farklı beceriler içeren caydırıcı örnek etkinlikler planlar. Portfolyoların gücü: Çocuklar burs ve değerlendirme konusunda bize ne ifade ediyor?
San Francisco, CA: Jossey-Bass. Bilişsel teori ve komuta tasarımı: Biliş ve ifade arasındaki iki yönlü yola bir örnek.
GIPHY App Key not set. Please check settings