Çocuğunuza Fonolojik Farkındalığı Öğretin

Fonolojik farkındalık becerileri, okuma başarısının anahtarıdır.

Fonolojik farkındalık, okumayı öğrenmek için önemli bir temeldir. Bilimsel araştırmalar, fonolojik farkındalığın okuma başarısının IQ’su, kelime bilgisi veya ailenin sosyoekonomik düzeyinden daha iyi bir belirleyicisi olduğunu belgelemiştir.

Araştırmalar, yeterince gelişmiş fonolojik farkındalıkla okumaya başlayan çocukların, öğretimi daha iyi anladıklarını, alfabetik ilkeye daha hızlı hakim olduklarını ve okumayı oldukça kolay öğrendiklerini göstermiştir.

Daha sonra disleksik olarak tanımlanacak çocuklar genellikle fonolojik farkındalık becerilerine sahip değildir. Bu becerileri öğretmenin, birçok çocukta disleksi oluşumunu önlemek için yapılan araştırmalarda gösterilmiştir. Buna göre, birçok okul sistemi artık fonolojik farkındalık becerileri için bir erken tarama programını takip etmektedir.

Son yirmi yılda hiçbir okuma araştırması alanı fonolojik farkındalık kadar ilgi görmedi. Fonolojik farkındalık üzerine yapılan araştırmalardan çıkan belki de en heyecan verici bulgu, dikkatlice planlanmış öğretim yoluyla kritik sesbilgisel farkındalık düzeylerinin geliştirilebilmesi ve bu gelişimin çocukların okuma ve heceleme başarısı üzerinde önemli bir etkiye sahip olmasıdır.

Fonolojik Farkındalık Neden Bu Kadar Önemlidir?

Yazı dili sistemimizin altında yatan alfabetik ilkeyi kavramak için sesbirimlerine ilişkin farkındalık gereklidir. Spesifik olarak, gelişmekte olan okuyucular, kelimelerin iç yapısına duyarlı olmalıdır.

Çocuklar kelimelerin ayrı ayrı ses birimlerine bölünebileceğini ve ses birimlerinin sözcüklerle harmanlanabileceğini anlarlarsa, sözcükleri okumak ve oluşturmak için harf-ses bilgisini kullanabilirler. Bu ilişkinin bir sonucu olarak, fonolojik farkındalık, sonraki okuma başarısının güçlü bir yordayıcısıdır. Araştırmacılar, fonolojik farkındalık ve okuma başarısı arasındaki bu güçlü ilişkinin okul boyunca devam ettiğini göstermiştir.

Erken okuma, kelimelerin iç yapısını biraz anlamaya bağlıdır ve fonolojik farkındalık becerilerinde açık öğretim, erken okumayı teşvik etmede çok etkilidir. Bununla birlikte, erken okumada eğitim, özellikle harf-ses uyumunda eğitim, fonolojik farkındalığı güçlendirir.

Erken okumada başarı, belirli bir düzeyde fonolojik farkındalığın elde edilmesine bağlıdır. Fonolojik farkındalık eğitimi çoğu çocuk için faydalıdır ve diğerleri için kritiktir.

Fonolojik Farkındalık Nedir?

Fonolojik farkındalık, kelimeleri ayrı seslere ayırma yeteneğidir. Fonolojik farkındalığa sahip bir çocuk, iki kelimenin ne zaman uyaklı olduğunu ve iki kelimenin aynı sesle başladığını söyleyebilir. Fonolojik farkındalığın daha da geliştirilmesi, çocuğun iki kelimenin aynı sesle bittiğini size söylemesini sağlayacaktır. Örneğin, size yarasa ile oturmanın aynı sesle sonlandığını ancak yarasa ile hüznün aynı sesle bitmediğini söyleyebilirler.

Fonolojik farkındalık, fonemik farkındalığı içeren geniş bir terimdir. Fonemlere ek olarak, fonolojik farkındalık etkinlikleri tekerlemeler, kelimeler, heceler ve başlangıçlar ve rimes ile çalışmayı içerebilir.

Okumayı öğrenme sürecinin anahtarı, sözcükleri oluşturan farklı sesleri tanımlama ve bu sesleri yazılı sözcüklerle ilişkilendirme becerisidir. Okumayı öğrenmek için çocuğun sesbirimlerinin farkında olması gerekir. Fonem, sesin en küçük işlevsel birimidir. Örneğin, kedi kelimesi birbirinden tamamen farklı üç ses içerir. İngiliz dilinde / th / gibi harf kombinasyonları dahil 44 fonem vardır.

Bu sesleri tanımlamaya ek olarak, çocuklar da onları manipüle edebilmelidir. Kelimeleri oluşturan seslere ayırmayı, kelimeleri kafiyeli ve kelimeleri yapmak için sesleri karıştırmayı içeren kelime oyunu da okuma süreci için çok önemlidir. Dilin seslerini belirleme ve kullanma becerisine fonolojik farkındalık denir. Kafiye farkındalığından, bileşenleri bir kelimedeki bileşenleri değiştirmeye veya değiştirmeye kadar değişen beş seviyeli fonolojik farkındalık vardır.

Çocuklar, kafiye ve aliterasyonu takdir ettiklerinde genellikle ilk fonolojik farkındalık göstermeye başlarlar. Pek çok çocuk için bu, dil gelişimlerinin çok erken dönemlerinde başlar ve muhtemelen kafiye veya aliterasyona dayanan kitaplardan okunarak kolaylaştırılır.

Fonolojik Farkındalığı Öğretmek

Tekerlemeler ile erken deneyimler, çocukların kelimelerin fonolojik yapısını fark etmeye ve düşünmeye başlamasına yardımcı olabilir. Çeşitli araştırma çalışmaları, 3 yaşında tekerlemeler hakkında daha fazla şey bilen çocukların, 4 yaşında genel fonolojik farkındalıkta ve 6 yaşında fonemik farkındalıkta daha gelişmiş olma eğiliminde olduklarını göstermiştir.

Yine de tekerlemeler yapmak zorunda değilsin. Kafiyeli kitaplar okuyun ve kafiyeli şarkılar ve ilahiler söyleyin. Çocuklara resim kartları kullanarak kafiyeli kelimeleri tanımlamalarını ve resim kartlarıyla kafiyeli sıralamalar yapmalarını sağlayın.

Ayrıca çocuklara tek tek sesleri bir kelimede izole etmeyi öğreten oyunlar oynayın. Örneğin, bu oyun BINGO şarkısı ile oynanabilir. Bir harfin sesi vardı ve benimle birlikte söyleyebilirsin b, b, b, top gibi oyunu oyna Bu Kelimedeki İlk Ses Nedir Bu sözlü olarak veya resimli kartlarla yapılabilir

Çocuklar dili nasıl dinleyeceklerini öğrendiklerinde, sözlü dili yazılı kelimeyle ilişkilendirmeyi de öğreniyorlar. Sesleri duyduklarında, bildiklerinde ve değiştirebildiklerinde, kelimelerin nasıl çalıştığını anlamaya başlarlar.