Kronik yalan söyleme, hırsızlık, saldırganlık, meydan okuma, ateş yakma, yatak ıslatma, zayıf ebeveyn ilişkileri vb. Gibi şiddetli davranışları olan birçok çocuğa bağlanma bozukluğu tanısı giderek daha fazla konulmaktadır. Bir etikete sahip olmak başlangıçta ebeveynlere çocuklarının mücadele ettiği durumu belirleme konusunda biraz rahatlama sağlasa da, tipik olarak yalnızca hayal kırıklığı, suçluluk, suçlama ve kızgınlık için bir senaryo yaratır. Maalesef ruh sağlığı mesleğinde teşhis nadiren olumlu bir şeydir. Hiçbir ebeveyn, tanı konmuş bir çocuk istemez çünkü bu, çocuğun bazı doğal kusurlarını ima eder. Çocuğunuzun Reaktif Bağlanma Bozukluğu olarak etiketlenmesi, genellikle bir ebeveyne yüksek bir rahatlama duygusu getirmez. Listelenen diğerlerinin yanı sıra hepsinin tipik olarak bir dereceye kadar travma yaşamış olduğu gibi, bu tür ciddi davranışlar sergileyen çocukları anlamaya başlamalıyız. Tarihsel olarak, travma anlayışımız medyada tasvir edilen korkunç deneyimlerle sınırlı kalmıştır; ancak travma, uzaktan farkında bile olmadığımız birçok durumda ortaya çıkar. Özellikle küçük çocuklarla ilgili olarak, travma evlat edinme süreci, koruyucu bakım, ebeveyn kaybı, sık hareketler veya bakıcılar, uzun süreli hastalık, boşanma, ebeveyn depresyonu, otomobil kazaları ve liste uzayıp gidiyor. Travmanın uzun süreli, ezici veya öngörülemeyen herhangi bir stresli olay olduğunu anlamalıyız. Ağlama, konuşma, çığlık atma, yas tutma ve bazen tekrar eden travmatik bir olay için yas tutma fırsatımız olmadığında, bu deneyim hayatımızın geri kalanında bizi etkileme yeteneğine sahiptir. Bir çocuğun hayatının erken döneminde travmatik bir olay meydana geldiğinde, stresle başa çıkmasına, korkuya uygun şekilde yanıt vermesine ve başkalarıyla kalıcı bağlar kurmasına yardımcı olmaktan sorumlu sistem üzerinde bir etkisi olabilir. Bu sistem, düzenleyici sistem olarak adlandırılır. Bu sistem bozulduğunda, çocuğu yaygın bir korku durumunda sıkışıp bırakır ve günlük yaşamın görünüşte sıradan görevi tarafından kolayca ezilir. Bağlanma ilişkilerinde düzensizlik yaşamak yerine, çocuk herhangi bir ilişkide stresin varlığında aşırı derecede zorlanır.
Erken İlişkilerin Etkisi
İlk ilişkilerimiz gelecekteki tüm ilişkilerimiz için planlar oluşturur. İlişkilerdeki bu erken deneyimler, başkalarına baktığımız merceği yaratır. Başka bir bireyle yaptığımız her etkileşim, kendi kişisel geçmiş deneyimlerimizden etkilenir. Bağlanma teorisinin babası John Bowlby, hayatımızın ilk üç yılının gelecekteki tüm ilişkilerimizin planlarını oluşturduğunu savundu. Kız kardeşlerimin ilk ilişki planları ile benimki arasındaki farklılıkları düşündükten sonra, bu kadar erken bir yaşta bile, insan ilişkilerini güvenli değil olarak görmek için fizyolojik bir seviyeye damgasını vurduğunu belirlemek zor değil. Çocukların yaşamlarındaki travmayı düşündüğümüzde, yaşamlarında meydana gelen travmatik deneyimlerin çoğunun tipik olarak insan ilişkisinin bazı yönlerini içerdiğini anlamak önemlidir. Bir çocuk, kendisini en çok sevmesi beklenen kişi tarafından istismar edilmiş, dövülmüş veya ihmal edilmişse, sonraki ilişkilerin daha güvenli görünmesini sağlayan şey nedir? Bebeklikten yetişkinliğe kadar kız kardeşim ve ailem bağlanmak için mücadele etti. Efsanevi bağlanma pediatristleri Marshall Klaus ve John Kennel, bağlanmanın çocuğun ebeveyne davranışı olduğunu ve bağlanmanın ebeveynin çocuğa davranışı olduğunu bize bildirirler. Akıl sağlığı mesleğinde, bir etki dengesizliği geliştirdik. Bir çocuk, bağ kurmaya çalışan bir ebeveynle bağlanma geliştiremez. Böylece, farkında olmadan, ablam ve ailem arasında neredeyse imkansız bir görev başlatıldı. Kız kardeşimin aileye taşıdığı travma sorunları ne olursa olsun, benim ailem de aynı şekilde kendilerininkini getirdi. Tahmin edebileceğiniz gibi, aile deneyimi, ailenin gizli yaşamı diye bahsettiğim deneyim pek de çekici değildi.
Bir Çocuğun Hayatında Stresin Rolü
Stres, kim olduğumuzun çok doğal ve gerekli bir yönüdür. Sadece yaşamak için strese ihtiyacımız var, ancak stres bunaltıcı hale geldiğinde veya kesintiye uğramadığında, sadece aile ilişkilerine zarar vermekle kalmaz, aynı zamanda beyne de zarar verebilir. Şimdi geriye dönüp baktığımda sosyal, akademik ve atletik açıdan mükemmel olduğumu anlıyorum. İçimde ezici bulduğum bir dünyada yaşamak için mücadele ettim. Telafi etmek için yalan söyledim, çaldım, aldattım, manipüle ettim, ateş yaktım, hayvanları öldürdüm ve ara sıra diğer çocuklara zorbalık ettim. Zeki olduğum için yetişkinlerin çoğunun hiçbir fikri yoktu. Kız kardeşim ise hem içeride hem de dışarıda mücadele etti. Dışarıdan, sosyal, akademik ve atletik olarak başarısız oldu. Evde, ailemin disiplinin tüm çocuklar için nasıl olduğunu öğrendiği şey yüzünden sık sık kavgalar oluyordu. Bu çocuğun farklı olduğunu anlamadılar. Kendisinden çok daha küçük çocuklarla oynamayı tercih eden içine kapanık ve olgunlaşmamış bir çocuğa sahip olduklarını şahsen anladılar. Bu onların ya da onun suçu değildi. Kaygısını ve depresyonunu anlatmanın tek yolu davranıştı. Bu tür bir iletişim en çok itici oldu ve ilişkilerin korku ve reddedilmeye dayalı olmasına yol açtı. Ebeveynlerim, hayal ettikleri aileye sahip olma umuduyla, kendilerini güvensiz, umutsuz ve elindeki görevden bunalmış hissediyorlardı. Bu çocuklar zordu; en az biri zaten öyleydi. Diğeri de kendi anlarına sahipti, ama çok daha az sıklıkla düşünüyorlardı. Ailemiz her gün yaşadı ve mücadele etti. Kız kardeşim mücadeleye, bu ilk planları ve tekrar eden olumsuz ilişkileri yaşamaya devam ediyor. Mücadele etmeye devam ediyorum, ancak yine de, herhangi bir kişisel kayda değer çabayla değil, olumsuz olanlardan daha olumlu ilişkiler kurarak hayatı perspektif haline getirebildim. Annemin dediği gibi, anlamıyorduk.
Telif hakkı 2006 Dr. Bryan Post. Tüm hakları Saklıdır.
GIPHY App Key not set. Please check settings